第三課 珍愛生命 教案
圖片：
（二）人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
學(xué)生活動(dòng)1：講述名人故事，說明每個(gè)名人都有自己的獨(dú)特性。
學(xué)生活動(dòng)2：猜一猜他是誰（課前學(xué)生分成若干小組，每位組員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)后，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，最后總結(jié)出每位組員的個(gè)性特征，并提交給老師。課堂上學(xué)生根據(jù)老師提供的個(gè)性描述，判斷他是哪位同學(xué)。）
學(xué)生活動(dòng)3：我的人生小規(guī)劃（學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特征，談一談自己適合走什么樣的道路。）
師：我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。
學(xué)生小結(jié)。
第三框 珍愛我們的生命
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解個(gè)人生命的價(jià)值與國家、社會(huì)、他人的關(guān)系。
2.明確珍愛生命的最高表現(xiàn)是延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：肯定生命尊重生命
教學(xué)難點(diǎn)：延伸生命的價(jià)值
教學(xué)方法：討論法、圖像展示法、活動(dòng)探究法
教學(xué)過程：
一、回顧舊知識(shí)
人類生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性呢？
二、導(dǎo)入新課
人的生命是獨(dú)特的，更是寶貴的，生命屬于我們只有一次，為此我國制定了相關(guān)的法律保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴(yán)厲的法律制裁。那么我們?cè)撛鯓诱鋹圩约旱纳兀?
三、授新課
1、不放棄生的希望
出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命經(jīng)歷想告訴我們什么？
播放《生與死的抉擇》“一定要活下去”說明了什么？
珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。
2.肯定生命尊重生命
播放《小海的出生》他的出生能為別人帶來快樂。
你能為周圍的人做些什么？請(qǐng)你畫一幅自己人生過程中與自己生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物網(wǎng)絡(luò)圖，說說他們之間的關(guān)系及對(duì)于對(duì)方的意義。
每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們能夠?yàn)樗藥砜鞓罚瑸樗藴p輕痛苦，能為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。所以我們要肯定生命，尊重生命。
閱讀《比樂和油漆匠的故事》講述云南大學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)的故事。回答：我們應(yīng)當(dāng)怎樣肯定和尊重生命？
在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。
當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
考考你：你知道在緊急時(shí)刻應(yīng)如何保護(hù)生命嗎？（略）
3.延伸生命的價(jià)值
出示圖片，說出這些人的生命是否有價(jià)值，為什么？試著舉幾個(gè)例子。
他們?yōu)槊褡濉閲摇槿祟愖鞒隽送怀鲐暙I(xiàn)，所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價(jià)值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。
以臧克家的《有的人》做為結(jié)束語。
希望同學(xué)們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值。希望班集體中因你的存在而更美麗！