《讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊》學(xué)案
第十三課
課題
你了解自己的情緒嗎
課型
新授
周次
1
1
總案序
1
教學(xué)目標(biāo)
1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地情緒良好地追求美好的生活。
2. 能力：辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)，做情緒的主人，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，克服考試焦慮。
3. 知識(shí)：知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒的外在表現(xiàn)；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結(jié)果。
德育目 標(biāo)
熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地情緒良好地追求美好的生活。
重點(diǎn)
1、最常見的情緒有哪幾類？2、積極情緒的影響？
難點(diǎn)
情緒產(chǎn)生和變化的原因？
教具
小黑板
教學(xué)過程(教學(xué)情景設(shè)計(jì)、預(yù)習(xí)檢測(cè)與點(diǎn)撥、問題提出與自主探究、小組合作、點(diǎn)撥升華、當(dāng)堂檢測(cè)與反饋）
二次修改
一、情境導(dǎo)入
歌曲導(dǎo)入，播放歌曲《祝你平安》，
每一個(gè)人都始終處在一定的情緒之中，或平靜，或快樂，或傷心。我們會(huì)因一些事情而滿懷喜悅，也會(huì)因一些事情而煩惱萬分。有句話說得好：“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘。”一個(gè)人有時(shí)心情不好是難免的，但是，生活中的成功者，往往懂得調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做情緒的主人，讓快樂永駐心間！
做情緒的主人，就必須了解情緒，你了解自己的情緒嗎？
二、預(yù)習(xí)反饋（小組長匯報(bào)本組預(yù)習(xí)情況，找出那些問題需要解決）
三、主題探究、合作學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥升華
情境活動(dòng)一：（教材p3——4頁）生活中的不同情緒
想一想：漫畫中同學(xué)的情緒有何不同？說一說：生活中自己有過類似的情緒嗎？
學(xué)生思考回答：生活中的你每天的心情是怎樣的？（生暢所欲言）
教師點(diǎn)撥總結(jié)：生活中總是充滿了酸甜苦辣，因此我們的情緒也總是在不斷的變化。要想快樂時(shí)刻圍繞在你身邊，就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒，把握情緒產(chǎn)生變化的規(guī)律。就讓我們一起來了解自己的情緒吧。
環(huán)節(jié)二：共同探討 互相釋疑——情緒的種類
活動(dòng)一：畫臉譜：人的表情可以通過面部表情表現(xiàn)出來，根據(jù)課本4頁提示畫出不同情緒下的各種表情。
活動(dòng)二：參見漫畫，分組表演：將教材p4頁的四幅漫畫用小品的方式表演出來。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答1這些同學(xué)的表演表現(xiàn)了什么樣的情緒？你還能說出哪些情緒表現(xiàn)？2. 他人的情緒不好，你能判斷出來嗎？舉例說明你是依據(jù)什么判斷的？
活動(dòng)三：詞語接龍：不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。如：喜：眉飛色舞，手舞足蹈，捧腹大笑，喜在心頭，
怒：有的人暴跳如雷，有的人卻是怒目圓睜，一言不發(fā)。
哀：有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉聲嘆氣；有的人則可能只是心中不快、目光暗淡。
懼：有的人心驚膽戰(zhàn)，大聲尖叫；有的人卻是心底一沉，并不言語。
（各小組討論確定，至少4個(gè)，然后小組展示）
由此可見，情緒是復(fù)雜的，也是多變的，它是怎么樣產(chǎn)生，為什么又會(huì)發(fā)生變化呢！
接下來，我們共同來了解“情緒產(chǎn)生和變化的原因”！
二 情緒產(chǎn)生和變化的原因（難點(diǎn)）
1、閱讀教材p5看圖討論回答：