第一課：新天地，新感覺

講授新課：         誰都不能剝奪我們的受教育的權(quán)利（板書）一、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)（板書） 請(qǐng)同學(xué)們看插圖及投影一：自從老一輩革命家時(shí)年93歲的帥孟奇大姐，率先捐款，中國青少年發(fā)展基金會(huì)為救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童而實(shí)施的希望工程已經(jīng)歷了十個(gè)年頭。它牽動(dòng)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩革命家，以及企業(yè)家、藝術(shù)家、普通工人、學(xué)生、海外華人等千千萬萬人的心。提問：⑴希望工程為什么會(huì)有如此巨大的魅力？學(xué)生討論,學(xué)生回答1.什么是受教育權(quán)（板書） ⑴受教育權(quán)的含義（板書）⑵我國公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容（板書）（學(xué)生閱讀教材后回答，教師歸納。）a.學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)； b.適齡兒童、少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利；c.符合一定條件的公民，有接受高級(jí)中等教育及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；d.成年人有接受成人教育的權(quán)利e.公民可以從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、合法途徑接受教育。2.受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)（板書）二、國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度（板書） 1.我國普及九年義務(wù)教育（板書） 材料：與我國一衣帶水的日本在歷史上曾一直落后于中國，唐朝時(shí)，日本曾19次派人來中國求學(xué)，日本的“大化革新”還照搬了中國的經(jīng)驗(yàn)。但從近代日本就開始強(qiáng)盛了，尤其是當(dāng)代日本成為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。為什么呢？一個(gè)重要的原因就是日本非常重視教育，注重提高國民的素質(zhì)。在1873年，日本義務(wù)教育階段的入學(xué)率就達(dá)到了28%（我國解放初才達(dá)到20%），19xx年入學(xué)率就高達(dá)97%，二戰(zhàn)后日本更是大辦教育。目前日本正在普及高等教育。⑴義務(wù)教育的含義⑵普及九年義務(wù)教育的原因⑶義務(wù)教育的特征a.義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性。b.義務(wù)教育具有普遍性。c.義務(wù)教育具有免費(fèi)性。三、義務(wù)教育的主體 責(zé)任主體應(yīng)盡職責(zé) 國家 制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。 社會(huì) 捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場地設(shè)施等。 學(xué)校 及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。 家庭 使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)