第21課 護佑生命安康2

第21課 護佑生命安康

第1框  依法享有生命健康權(教案設計)

一、教學目標

【情感、態度與價值觀】通過對法律保護未成年人生命健康權的學習，增強學生珍愛生命，保護和促進身心健康，自覺學法、守法、護法的積極情感。

【知識與能力】認識到現實生活中對未成年人生命健康權侵害的想象，懂得法律對生命健康權保護的意義及具體要求，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，增強對社會現象的判斷能力、明辨是非的能力。

二、教學重點與難點

    誰是責任人，健康“陷阱”。

三、教學手段

多媒體

四、教學過程

（一）【導入新課】

師：優美的景色令人神往，動聽的音樂使人陶醉。首先請同學們一起來欣賞一段音樂短片。

………………………………………………活動一…………………………………………

（多媒體顯示）

音樂片《清晨》

師：欣賞著優美的景色，聆聽著動聽的音樂，同學們，這時候的你們想到了什么呢？

生1：想到了希望，想到了春天生命的復蘇；

生2：想到了頑強，自然萬物對生命的渴求；

……

師：短片中，我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉……，這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃生機。這不禁讓我感嘆，自然界的生物尚對生命如此渴求，那么，作為“天地之精華”的人類，又何嘗不應該更珍惜自己的生命、護佑自己的健康呢？這一節課，我們將一起來學習第21課《護佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權》。

（二）【講授新課】

板書：依法享有生命健康權

 師：那么，同學們能不能來說一下什么叫生命健康權？

生：生命健康權包括生命權和健康權，而健康權又包括身體健康和精神健康。

                      生命權

                                身體健康

板書1：生命健康權

                      健康權

                                精神健康

                      生命權

板書1：生命健康權

                      健康權

………………………………………活動二…………………………………………

師：我們每個人都享有著生命健康權，那同學們，你們是否能說一說，作為未成年人還享有了那些權利呢？