第四課 歡快的青春節拍 教案
（可以根據擴展下列內容：青少年在情感發展過程中表現出來的豐富的心理特點，并非孤立地存在，它們錯綜復雜交織在一起，構成了影響青少年心理發展的各種矛盾。這些矛盾集中反映了青少年發育過程中的心理特點，研究這些矛盾可以很好地認識青少年心理發展的規律。現將這一時期產生的幾個主要矛盾作簡單的分析）
※閉鎖xing與強烈交往需要的矛盾。
青少年期的青少年自尊心強，思想情感，自己的秘密不愿輕易向他人吐露，如果長輩不能正確對待，他們極易造成心理上的閉鎖xing。這種閉鎖xing導致了他們與父母、師長及交往熟悉的人之間產生距離，由于感到缺乏可以傾訴衷腸的知心人，于是產生一種難以名狀的孤獨感。這種狀態與青少年隨生活空間的擴大而出現的強烈的交往需要，二者構成了一對難以排解的矛盾。
※獨立xing與依賴xing的矛盾。
一方面，尤其是自認為已經成人的青少年，強烈要求自作主張，竭力擺脫家長的管束，在思想言行的各方面都表現出很大的獨立xing，表現出心理“斷乳”愿望。另一方面，他們對父母、成人及長輩又存在較多的依賴xing。因為青少年閱歷還不夠豐富，面對陌生或復雜的環境時，往往缺乏信心，難作決斷；同時，在經濟上大多還靠父母，對家庭的依賴作為一種慣xing影響仍然存在，青少年要擺脫這種影響并非易事，報考大學、選擇就業，甚至擇偶都要聽從父母的意見。
※求知欲強與識別力低的矛盾。
青少年具有極強的求知欲，這有利于增長知識，但由于識別能力低，往往暇瑜不分，糟粕不辨。這一矛盾在青少年心理發展過程中表現得尤為突出，必須正視這一問題，給予適當引導。
※理智與情感的矛盾。
青少年情感豐富，情緒不夠穩定，往往容易感情用事。雖然他們也懂得一些世故道理，但不善于處理情感與理智之間的關系，常常不能堅持正確的認識和理智的控制而成為情感的俘虜，事后卻往往為此追悔莫及、苦惱不已。
※理想與現實的矛盾。
青少年多朝氣蓬勃，富于幻想，胸懷遠大的理想與信念，對未來充滿美好的向往。然而他們往往又是急躁的理想主義者，他們對現實生活中可能遇到的困難和阻力估計不足，以致在升學、就業、戀愛等問題上遭受挫折，或一旦困惑于現實生活中某些不正之風，又容易引起激烈的情緒波動，出現沉重的挫折感，有的甚至悲觀失望，嚴重的陷入絕望境地而不能自拔。
※xing意識的發展與道德規范的矛盾。
這個時期的男女交往有一個特點，就是極其敏感、容易沖動，常常表現為激情，而他們此時思想尚未成熟，道德觀念不強，意志力薄弱，強大的生理沖擊力有時會使他們做出違反道德規范的行為，給身心健康帶來嚴重的不良后果。所以這個時期應特別注意將xing科學知識教育與倫理道德教育結合起來，使他們的xing意識發展走向健康的道路。
4）xing發育加速，xing意識的覺醒和發展 （這是每個人生長發育中的正�，F象）
所謂xing意識，一般是指青少年對xing的理解、體驗和態度。xing意識的覺醒，指青少年開始意識到兩xing的差別和兩xing的關系，同時也帶來一些特殊的心理體驗。青少年xing意識有一個持續發展的過程，這個過程大致可分為三個階段：
※疏遠異xing階段。