《鋼鐵是這樣煉成的》教案（精選2篇）

《鋼鐵是這樣煉成的》教案 篇1

　　[教學目標]

　　情感態度價值觀目標：

　　使學生樹立磨礪堅強意志的信念，愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。

　　能力目標：

　　使學生能夠分析自己的意志品質，運用培養意志品質的方法，初步培養自己的良好意志。

　　知識目標：

　　知道如何磨礪堅強的意志。

　　[教學重點]

　　磨礪堅強的意志，必須樹立明確目標。

　　[教學難點]

　　了解、分析自己的意志品質現狀。

　　[教學方法]

　　典型事例分析法、情景教學法。

　　[課前準備]

　　制作多媒體課件。

　　[教學過程]

　　教師：親愛的同學們，看到我們要上的課題──鋼鐵是這樣煉成的。我想大家心中能冒出一個“？”，為什么我們不去鋼廠生產車間去學習煉鋼？同學們，今天我們緣聚于此探討，二種“鋼鐵”一樣嗎？

　　學生：鋼鐵在這里指的是擁有鋼鐵般堅強的意志。

　　教師：非常聰明。我們每個人都渴望成為鋼鐵般戰士，那就讓我們今日圓夢。首先，請大家品嘗精神大餐，我們來認識一位新朋友，他的名字叫肯尼。

　　發現希望

　　1973年12月，肯尼出生在美國賓夕法尼亞洲拉昆村，當母親看到嬰兒只有半截身體時，哭得死去活來，做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對現實，不要絕望，生命還在，希望還在。”肯尼一歲半時，做了兩次手術，腰以下的神經無法恢復，連坐都成了問題。醫生卻勸肯尼的母親，凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。母親接受了醫生的忠告，盡量讓肯尼料理自己的事情。數月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久，他開始嘗試用雙手走路。肯尼開始上學了，每天都要裝上重達6公斤的假肢，坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學幫助他。在這樣的環境熏陶下，加上幾位老師的愛護，使肯尼的心靈得到極大的凈化。他愛生命，愛自己身邊的每一個人。他幫媽媽買東西，有時也替鄰居洗車、剪草，這對一個沒有下肢的人來說，要有多大的毅力啊！如今，肯尼已經是加拿大的小影星了，他成功地主演了影片《小兄弟》。他對記者說：“我的生活沒有困難，遇到困難就和大家一樣，堅強地想辦法解決。”小鎮上，幾乎每個人都迷戀著肯尼，有個老太太每天都站在門口，就是為了多看他一眼。為什么人們都迷戀半截身體的少年肯尼呢？肯尼的鄰居喬安說：“每個人都有煩惱，但是只要看到肯尼，就會覺得自己的煩惱是何等的渺小。”還有一位鄰居說：“我們熱愛肯尼，因為有了他，我們提高了戰勝困難的勇氣，我們要像肯尼那樣，對生活充滿信心。”

　　教師：同學們，你知道原因嗎？請大家接過老師手中的接力棒，續接故事。

　　你能說出肯尼具備什么樣的優良品質嗎？

　　學生：自信、堅強……

　　教師：成功的大門向來是朝著每個人敞開的，能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強意志。肯尼憑借堅強意志走入成功大門。而在我們現實生活中，有人堅強，有人脆弱，我們的意志表現如何呢？讓我們來到心靈小站，傾聽來自內心深處的心聲。

　　意志品質小測試

　　教師：讓我們再次走進生活情境中，認識一位有著特殊身份的朋友──小先生，進入“我說大家評”活動體驗中。小先生即小老師，請我們當中一位同學扮演小老師，出題給大家并對回答進行點評，同時送出祝福或建議。

　　出示幻燈片：小先生，我說大家評

　　學生：（答略）

　　教師：小先生表現很能體現新時代富有愛心責任心的老師應有的素質，大家都很坦誠。事實上很多時候我們會身不由己，明知該怎么做，結果卻恰恰相反。或今天遇到這種情況會做得很好，可下一次就不一定了。這些現象暴露了我們意志品質上的薄弱之處。因此，我們要在日常生活中注意反省自己，磨礪堅強意志，讓我們一同來到智慧島，用智慧找尋開啟堅強意志的四把金鑰匙。

　　教師：請同學們傾聽下面的小故事，由小播音員朗讀：

　　馬和驢子的故事

　　唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀4年，這匹馬被玄奘大師選中前往印度取經。

　　XX年后，這皮馬馱著佛經回到長安，又見到了驢子。老馬談起這次旅途的曲折經歷，那神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子充滿感慨地說：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的路，我連想都不敢想。”“其實，”老馬說，“我們跨過的步子是大體相等的，當我前去取經的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”

　　（打出思考題：在這個故事里，馬和驢子的區別是什么？）

　　學生：（答略）→區別

　　教師：請一名同學作總結，亮出金鑰匙一。

　　學生：磨礪堅強的意志，必須樹立明確的目標。

　　金鑰匙一：磨礪堅強的意志，必須樹立明確的目標。

　　教師：的確，樹立明確的目標是戰勝困難和挫折的前提，我們也要為自己樹立明確的目標。于是小紅說“yes　or　no”。

　　學生：（男讀，女答）

　　教師：perfect！這很形象地告訴我們，“明確”不是過高過低，要切實可行。

　　教師：下面請大家欣賞兩幅圖片和一段錄音材料。（航天英雄楊利偉）

　　思考：該主人公如何磨練堅強意志？

　　學生：（略）

　　教師：環境是艱苦的，他主動投身其中，在期間鍛煉自己，磨礪堅強意志，那有哪位同學能找到金鑰匙二？

　　學生：主動在艱苦的環境中鍛煉自己

　　金鑰匙二：主動在艱苦的環境中鍛煉自己

　　教師：你如何用好第二把金鑰匙？

　　學生：（略）

　　教師：繼續搜尋剩下的兩把金鑰匙，有請小小先生

　　出示幻燈片小小先生大智慧

　　教師：你們的觀點是什么呢？支持甲？乙？

　　學生（略）

　　教師：好，同學們說得很精彩，“九尺高臺，起于壘土，千里之行，始于足下。”做任何事情，都要從細微之處做起，由小及大，不可能一蹴而就。

　　金鑰匙三：要從細微之處開始，從小事做起，從現在做起。

　　教師：說時容易做時難，讓大家一起走入“情境進行時”。

　　出示幻燈片：情境進行時

　　學生：（出謀劃策略）

　　教師：要善于管理自己，讓我們一起走進看看富蘭克林的自我管理表，從中你得到的啟示是什么呢？

　　學生（略）

　　金鑰匙四：要善于管理自己

　　教師：每做一件事之前，可以先嘗試制定一個切實可行的計劃，然后按計劃執行，這樣加強管理，堅持下去，就有利于培養自己的意志力。

　　教師：至此，四把金鑰匙已齊備，我們煉鋼的原理已掌握，讓我們實踐運用一下，進入“導航在線”。

　　導航在線

　　教師：親愛的同學們，還記得我們的新朋友肯尼嗎？他是一個堅強的鋼鐵戰士，我們要向他學習，只要我們每個人心中樹立明確的目標，能主動在艱苦的環境中鍛煉自己，從小事做起，從現在做起，善于管理自己，人人都可以成為鋼鐵戰士，一塊好鋼！最后，老師送同學們兩句話：

　　今日為自己的堅強喝彩，

　　明日為自己的勝利歡呼！

《鋼鐵是這樣煉成的》教案 篇2

　　教學目標：

　　情感、態度、價值觀目標：懂得堅強意志靠自覺磨礪的道理。逐步增強自己的意志力。

　　能力目標：能夠分析自己的意志品質。能夠運用培養意志品質的方法，逐步培養自己良好的意志品質。

　　知識目標：掌握磨礪意志的方法。知道磨礪意志要形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。

　　教學重點

　　磨煉堅強意志的方法

　　教學難點

　　磨煉堅強意志,要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

　　教學方法：討論歸納體悟；情景教學法；事例教學法。

　　知識鏈接：

　　1、1973年12月,肯尼出生在美國賓夕法尼亞洲拉昆村,當母親看到嬰兒只有半截身體時,哭得死去活來,做父親的比較冷靜,再三安慰妻子:“我們要面對現實,不要絕望,生命還在,希望還在。”肯尼一歲半時,做了兩次手術,腰以下的神經無法恢復,連坐都成了問題。醫生卻勸肯尼的母親,凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。母親接受了醫生的忠告,盡量讓肯尼料理自己的事情。數月后,肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久,他開始嘗試用雙手走路。肯尼開始上學了,每天都要裝上重達6公斤的假肢,坐著輪椅上廁所很不方便,每次都有同學幫助他。在這樣的環境熏陶下,加上幾位老師的愛護,使肯尼的心靈得到極大的凈化。他愛生命,愛自己身邊的每一個人。他幫媽媽買東西,有時也替鄰居洗車、剪草,這對一個沒有下肢的人來說,要有多大的毅力啊!如今,肯尼已經是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片《小兄弟》。他對記者說:“我的生活沒有困難,遇到困難就和大家一樣,堅強地想辦法解決。”小鎮上,幾乎每個人都迷戀著肯尼,有個老太太每天都站在門口,就是為了多看他一眼。為什么人們都迷戀半截身體的少年肯尼呢?肯尼的鄰居喬安說:“每個人都有煩惱,但是只要看到肯尼,就會覺得自己的煩惱是何等的渺小。”還有一位鄰居說:“我們熱愛肯尼,因為有了他,我們提高了戰勝困難的勇氣,我們要像肯尼那樣,對生活充滿信心。”

　　2、馬和驢子的故事

　　唐太宗貞觀年間,長安城西的一家磨坊里,有一匹馬和一頭驢子,它們是好朋友。馬在外面拉東西,驢子在屋里推磨。貞觀4年,這匹馬被玄奘大師選中前往印度取經。

　　XX年后,這皮馬馱著佛經回到長安,又見到了驢子。老馬談起這次旅途的曲折經歷,那神話般的境界,使驢子聽了大為驚異。驢子充滿感慨地說:“你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠的路,我連想都不敢想。”“其實,”老馬說,“我們跨過的步子是大體相等的,當我前去取經的時候,你一步也沒停止。不同的是,我同玄奘大師有一個遙遠的目標,按照始終如一的方向前進,所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就圍著磨盤打轉,所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”

　　3、論意志

　　意志是聳立在冬日的雪原上、在寒風中搖曳的枝柯，盡管那冰霜壓得它垂垂欲折，但它依然在頑強地支撐大樹的綠色之夢!

　　意志是那臨云高聳的山峰，在綿綿不盡的歲月里，不管風雨雷電是如何地肆虐，它永遠都不會低下高傲的頭顱。

　　意志是那穿峽越澗、在陡峭的岸中奔騰不息的江河，不管在遙遠的路途上有多少曲折和坎坷，都不能改變它流向大海把自己融入那片蔚藍的執著……

　　意志是一個人的血肉之軀包裹著的如鋼鐵般錚錚作響的靈魂，除了死亡，沒有任何打擊能將它征服。

　　意志是來自一個人的內心深處，推動著他的理想之舟勇往直前的力量，不管迎面而來的逆風多么得狂暴，都不能讓它有絲毫的退卻。

　　意志是一把凝聚了一個人全部智慧的利劍，有了這把利劍，你才有勇氣挑戰命運，才能將你的聰明才智發揮得淋漓盡致，才能有機會走向生命的卓越和偉大……

　　4、孔子說：志不堅者智不達。有的人自持聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進取精神反而最終成就了人間驚天動地的功業!

　　分組討論探究

　　1、你能說出肯尼具備什么樣的優良品質嗎?

　　2、在這個故事里,馬和驢子的區別是什么?

　　3、“九尺高臺,起于壘土,千里之行,始于足下。”說明了什么？

　　4、閱讀教材82頁“富蘭克林”的故事，討論：從中你得到的啟示是什么呢?

　　5、閱讀教材82頁“楊利偉”的事例，討論：是什么促使楊利偉成為“中國飛天第一人”？

　　課堂小結

　　親愛的同學們,還記得我們的新朋友肯尼嗎?他是一個堅強的鋼鐵戰士,我們要向他學習,只要我們每個人心中樹立明確的目標,能主動在艱苦的環境中鍛煉自己,從小事做起,從現在做起,善于管理自己,人人都可以成為鋼鐵戰士,一塊好鋼!最后,老師送同學們兩句話:

　　今日為自己的堅強喝彩,

　　明日為自己的勝利歡呼!

　　中考鏈接

　　一、單項選擇

　　1.磨礪堅強意志的正確途徑是（      ）

　　a.從沒有困難的事做起

　　b.從細微之處做起，從小事做起

　　c.從驚天動地的大事做起

　　d.從最易成功的、感興趣的小事做起

　　2.以下成語或俗語能表現磨礪意志的有（       ）

　　①繩鋸木斷，水滴石穿  ②只要功夫深，鐵杵磨成針   ③頭懸梁，錐刺股  ④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

　　a.①②③④    b.①②③    c.①③④    d.①③

　　3.亮亮在期中考試時成績很不理想，他見朋友洋洋有一份學習計劃，便“克隆”了一份貼在床頭：5：30  起床、洗漱、跑步20分鐘  6：00  背20個英語單詞，聽英語錄音磁帶  6：30  收拾書包、吃早飯  ?：20  到學校晨讀語文20分鐘  20：00  復習，做各種作業  21：30  看其他課外書30分鐘  22：00  預習第二天主要課程  23：00  洗漱、睡覺。亮亮以為按這個計劃，本學期學習成績一定會有很大進步，沒想到還沒堅持兩星期便放棄了。他放棄的原因可能是（    ）

　　①沒有根據自己的實際情況制定計劃   ②計劃目標不具體  ③目標定得太高  ④計劃不可行

　　a.①③       b.②④      c.②③④      d.①②③④

　　4.以下觀點錯誤的是(     )

　　a.堅強的意志不是與生俱來的，是磨礪出來的

　　b.磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己

　　c.樹立明確的目標是戰勝困難和挫折的前提

　　d.生活越艱苦、環境越惡劣，越能磨礪意志