月亮的味道繪本說課稿范文（精選2篇）

月亮的味道繪本說課稿范文 篇1

　　我今天的說課題目是語言領域活動《月亮的味道》。下面，我將根據本階段兒童的身心發展特點、幼兒園教育現狀及自身授課特點從活動的設計思路、活動目標、活動準備、教學法、活動過程、活動反思六方面闡述我對此次教學活動的認識和想法。

　　一、說教材

　　《月亮的味道》是一本充滿童趣、充滿傳奇想象和智慧的圖畫書。月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？熱的？甜的？還是咸的？這個在成人看起來滑稽可笑的問題，在繪本《月亮的味道》中被描繪成一個優美的童話故事。結合本班幼兒的年齡特點愛思考、好奇心強，我設計了本次教學活動。

　　二、活動目標

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。在整個活動中都以幼兒自主參與活動為主，我在活動中起一個引導者、合作者、支持者的作用，和孩子們共同活動共同感受，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

　　1.情感上：學習看畫面猜測故事內容，初步感受故事的趣味性。

　　2.認知上：嘗試想象并講述故事們的活動與對話

　　3.能力上：能仔細觀察圖，較敏銳地感知故事表達的意思

　　活動重點：學習看畫面猜測故事內容，初步感受故事的趣味性。

　　活動難點：嘗試想象并講述故事們的活動與對話

　　三、說教法學法

　　猜測討論法：通過猜測討論法滿足幼兒的好奇心理，開拓幼兒的思維，教師通過多樣性，開放式的提問引導幼兒有目的`的仔細觀察，激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的空間，有效完成目標。

　　觀察法：觀察法是幼兒通過視聽等感官，積極參與活動，通過觀察，直接獲得印象。這不僅是一種方法，更是一種學習的習慣，在看的基礎上幼兒才會想說、有話可說、說的生動。

　　在活動中，幼兒主要采用的是自主學習和探究學習的方法。

　　三、活動準備

　　為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協調統一，寓教于生活情景游戲之中，我做了以下方面的準備：

　　1.硬件的準備：我給小朋友們準備了《月亮的味道》PPT、輕柔的音樂、收集的一些有月亮的風景圖片（公園、高山、森林、海邊、沙漠等）。

　　2.知識的準備：幼兒有晚上看月亮的一些經驗

　　3、教室準備：講活動室拉上窗簾，在一面墻上貼上有月亮的大幅夜景畫

　　四、活動過程

　　1、預備活動

　　我首先會問幼兒“你見過月亮嗎？你見過的月亮是什么形狀的？”引導幼兒發現月亮是有變化的。然后播放輕柔的音樂，和幼兒一起欣賞風景畫。并請幼兒講講畫中的風景是什么時候，什么地方？然后從其中選擇一副自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。幼兒會說出喜歡月亮。我會用一句話導入，“很多動物也非常喜歡月亮。你們猜猜他們為什么喜歡月亮？”引出故事《月》，并引起幼兒的閱讀興趣。

　　2.自由閱讀

　　幼兒有序地取書，教師和幼兒一起觀看熟的封面，認識書的名稱。提出要求：你們能不能從書中發現動物喜歡月亮的原因？

　　3.細致讀圖，深入理解

月亮的味道繪本說課稿范文 篇2

　　說設計意圖：

　　夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個圓圓的黃色的餅。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”的精神，對孩子們來說具有積極的教育意義。根據幼兒的年齡特征及班內幼兒的發展情況，再加上科學活動《月相變化》中對月亮的陰晴圓缺變化已有了解。基于幼兒的已知經驗，借助繪本故事對幼兒的吸引力，我設計了此次活動來引導幼兒觀察繪本畫面內容，感受故事的有趣，學習用語言進行交往，并展開大膽的想象。

　　說活動目標：

　　1、根據圖畫線索大膽猜想故事情節及小動物的對話，并用連貫、完整的語句表達出來。

　　2、理解故事內容中蘊藏的童趣，能對故事內容展開大膽的想象與表達。

　　3、感受動物們齊心協力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　說活動準備：

　　1、PPT＼圖畫書《月亮的味道》、音樂磁帶。

　　2、圖片：月亮、烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。

　　說活動過程：

　　一、提問導入，激發幼兒興趣引發想象。

　　1、猜謎導入：“有時像圓盤，有時像鐮刀，白天藏起來，晚上才出現。”（月亮）

　　2、(出示圖書)我這里有一本書，是和月亮有關的，讓我們一起來來看看吧！“書上的月亮像什么？”這本書的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”

　　3、讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

　　二、閱讀圖書內容，幼兒觀察PPT圖畫書。

　　1、觀察PPT的第1頁，以提問的方式引導幼兒觀察圖片內容。

　　（1）、這是發生在什么時候的事情？黑夜里多少雙眼睛？請大家數一數?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物)

　　（2）、他們會是誰呢？為什么？

　　（3）、他們在黑夜里望著月亮在想些什么？（引導幼兒猜測故事內容）

　　（4）、教師小結：靜靜的夜晚，圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭，望著月亮。看得真專心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口啊！可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

　　2、觀察第2-5頁引導幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請大象、長頸鹿幫忙。

　　（1）、第2-3頁：一只小海龜下定了決心，要一步一步爬到最高的山上夠月亮。“海龜夠到月亮嗎？有什么辦法能讓海龜夠到月亮？它的好朋友是誰？那它會怎樣邀請它的好朋友幫忙？”教師示范海龜所說的話，幼兒觀看畫面。

　　（2）、第4頁：大象的鼻子往上一伸，月亮看見了會怎么想？會怎么做？月亮輕輕往上一跳，大象還是夠不著怎么辦呢？。會請誰來？他們會說些什么？

　　（3）、第5頁：長頸鹿是怎么做的？月亮有怎么做？還是夠不著怎么辦？

　　3、幼兒討論：“它會請誰來幫忙？”幼兒觀看PPT中出示的小動物，并分組講述小動物、月亮之間的對話，了解6-9頁圖畫書的內容。

　　（1）、長頸鹿是怎么做的？夠到了嗎？他會請誰來？會說什么？

　　（2）、教師出示小動物圖片，引導幼兒分組講述。

　　（3）、幼兒扮演小動物邀請幫忙，并學說對話。

　　4、幼兒觀察幻燈片第10頁教師提問“小老鼠能夠到月亮嗎？為什么？”“月亮在想什么？什么樣的表情？”

　　5、幼兒觀察第11-12頁圖片了解小動物夠月亮的方式“疊羅漢”和規律。

　　（1）、最后誰夠到月亮了？為什么小老鼠這么小能夠到月亮？

　　（2）、小老鼠會怎樣分享月亮？那月亮會怎樣？

　　（3）、出示貼絨圖片引導幼兒鞏固對小動物夠月亮方式的理解。“夠月亮的小動物都有誰？”“小動物是怎樣夠到月亮的？”“看到小動物們夠月亮你感受到了什么？”

　　（4）、觀察12頁“小動物們都怎么了？為什么？”

　　三、引導幼兒完整欣賞故事內容，感受體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　1、幼兒觀看PPT教師完整講述至小動物們相互合作夠到月亮。

　　2、討論：“動物們愿望實現了嗎？”“那月亮的味道到底是什么味的？為什么？”

　　3、引導幼兒思考相互幫助，相互合作的好處與價值，讓幼兒懂得分享后大家的快樂與愜意。

　　四、引導幼兒欣賞故事的結尾，激發幼兒大膽想象和無限的思考。

　　1、引導幼兒觀察小動物圖片，提問引導：“最先夠月亮的是誰？接下來的是誰？它是怎么邀請小動物的？說了些什么？”幫助幼兒梳理故事內容，掌握故事情節。

　　2、討論：“夜晚有幾個小動物看著天上的月亮？”一起夠月亮的小動物有多少？？還差一個會是誰？

　　3、“小魚在想什么?”“你能幫助小魚解開疑問嗎？那你會怎么說？”

　　4、“你喜歡這個故事里的哪個部分？為什么？

　　五、教師小結：“月亮”的故事還有很多很多，你能講一個和月亮有關的故事嗎？引導幼兒開發想象創編和“月亮”有關的故事。