數學教案檢查情況小結（通用13篇）

數學教案檢查情況小結 篇1

　　按照教導處的安排，我對二年級數學教師進行了常規檢查，現將大概情況總結如下：

　　一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。老師們都能按照實際教學進度，提前一周備課。

　　2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點。都進行了二次備課，內容詳實，有針對性，有個性特點。

　　3、每位教師都有教學反思，反思質量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現的問題和今后教學中需要改進的地方。

　　4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

　　二、存在的問題

　　1、有的教案二次備課過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，實用性和可操作性不強。

　　2、個別教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思調整改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

　　二、作業檢查

　　檢查教師對學生課堂作業的.批改情況，通過檢查一方面了解學生平常學習的情況，另一方面檢查教師日常教學的情況。

　　1.優點

　�。�1）大多數學生書寫規范，作業本干凈整潔。作業格式比較統一。

　�。�2）多數教師布置的作業量適度，批改及時，有復批；批改認真、細致次數充足。部分老師對學生的錯誤做出了簡短的批注，指出了錯誤原因。

　�。�3）能用較為恰當方式肯定學生作業，用紅旗、笑臉和五角星等方式激勵學生更好地完成作業。

　　2.不足

　�。�1）個別教師對學生作業有誤判現象，這說明改作業時還不夠足夠的細致。有些學生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學生的作業，應多些耐心，多花點時間辨別，千萬不能一帶而過。

數學教案檢查情況小結 篇2

　　新學期伊始,我們學校在4月18日下午對全組教師的教案進行了一次認真詳細、全面具體的檢查，現總結如下：

　　一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

　　2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。逐步向素質教育的目標靠攏。

　　3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

　　4、多數教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

　　5、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。

　　二、問題指出

　　1、在本次教案檢查中，雖然備課次數不足的現象消失了，都能做到先備課，后上課的`要求。但是個別教案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視。

　　2、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作。

　　3、大多數的課后反思過于簡單。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。

　　三、整改措施

　　1、繼續重視教案中“分層設計”的整改，根據不同學生，提出不同要求，作出不同評價。

　　2、互相學習，互相提高，充分利用它山之石，讓自己的教案不斷完善、趨于完美。

　　3、加強集體備課，特別是口算、計算練習，設計練習時注意分層。

　　4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

　　5、提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

　　以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

數學教案檢查情況小結 篇3

　　我們教導處對教師備課、批改作業、教學隨筆、教學反思及學生成績登記表，班主任工作，課后輔導，聽課評課活動等諸方面進行了檢查。現在針對以上幾方面進行簡單小結：

　　一、主要優點

　　1、作業布置有廣度：每位教師能踐行作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。

　　2、設置作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的作業。

　　3、批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：反饋及時，重視矯正。充分發揮評價的激勵作用。

　　4、撰寫教學隨筆有深度：多數青年教師撰寫教學隨筆的積極性有所提高，基本能做到每月一篇隨筆。完成數量的同時質量也有所提高。

　　5、“培優補差”有力度：多數老師都注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。教師們都利用午自修的時候對那些學困生的輔導，同時也加強了對學有余力的學生的提高和培養。平時利用每周一節的“數學思維課”在課堂教學中進行訓練外，還利用課余時間對各班中對學習數學有興趣有能力的學生組織在一起進行專項訓練。

　　二、存在的問題

　　1、個別教師的備課簡單空洞，缺乏實用性。有的教師照抄教案，但沒有個人增減，缺乏主見性。

　　2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。

　　3、一部分學生作業本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

　　4、有個別老師沒有學生成績登記冊。

　　5、語文組和數學組中學生作業方面都存在題目漏做、漏批現象，尤其沒有注意進行錯題反批，當然，這只是個別現象，還有的老師存在學生代批作業的情況；有的老師的備課粗略，僅僅用幾個字應付了事，沒有自己對教材的把握；有的老師至今工作手冊仍然沒有完善，包括教學計劃、學情分析、教材分析等還有不盡之處；另外有的老師參加了教研活動和周三的校本培訓，卻不填寫活動記錄；常識組的備課，希望下次檢查時以書面形式呈現。特別指出的是體育組的材料，體育組的'各項材料需要加強和完善的地方還有很多，由此也體現出了一種工作態度。教研組長的反思很深刻，但僅有反思還不夠，還要落實到行動上，落實到對組員的工作督促上。我懇切的希望體育組從今天開始，從規范五項常規開始，把一種全新的精神面貌和工作態度呈現給大家。

　　三、整改意見：

　　1、有漏寫環節的請及時補充。

　　2、重視教學常規工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益。

　　3、建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養學生良好的作業習慣，提高矯正的有效值。

　　綜合各教研組長的反饋意見，我將各組中的不足之處總結一下，希望老師們有則改之，無則加勉，也希望各教研組長及時督促、跟蹤，加強落實，使我們的常規教學工作更上一個新臺階。

　　以上，是我對這次常規檢查情況的總結。我也好，教研組長也罷，我們都本著為學校負責、為工作負責的原則，就事論事，對事不對人，不存在任何的主觀色彩。我希望老師們監督我們的工作，及時給我們提出意見或建議，我將不勝感激。

　　另外，補充兩點：

　　1、班主任工作手冊中，有一部分是學生考勤，應趙玉杰老師的要求，還望班主任把每天的考勤情況詳細記錄到上面。在檢查中，我發現已經有90%的班主任做了這項工作，而且做的很細，有的老師甚至把請假學生的電話聯系情況記錄到了上面，工作細致，精神可嘉。

　　2、最近這兩周，我們學校的老師們涌現出了聽課熱潮，讓我很感動。我觀察了一下，每次聽課人數超過了10人，陳老師那節信息技術課時，達到了15人，看得出，老師們對學校的聽課制度都給予了充分的理解。我們這樣做的初衷是想通過老師們互相聽課，起到教學相長的目的，也想讓老師們了解一下其他學科的教學情況，而不是單純為了湊數而聽課，那樣就失去了聽課的意義了。

　　最后，衷心的感謝老師們對我工作的支持，謝謝大家！

數學教案檢查情況小結 篇4

　　按照教導處的安排，上周五下午對全體數學教師進行了教案檢查，我們組檢查的是五年級和六年級，現將大概情況總結如下：

　　一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

　　2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　3、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

　　二、存在的問題

　　1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

　　2、個別教師的文字書寫不規范，還需要繼續加強基本功訓練，做到時時書寫規范字。

　　3、教學流程設計時應結合教學內容滲透思想教育等。

　　4、教師應創造性的使用教材和理解教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　5、教學設計時情感、態度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

　　改進措施

　　1、組織教師學習優秀的教學設計。

　　2、教研組要加大教學研討的力度，教務處要增加抽查的次數。

　　3、必要時，對個別教師進行個別指導。

　　4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

數學教案檢查情況小結 篇5

　　通過這次作業檢查，我們看到了一些亮點：

　　一、大部分班級作業次數充足，布置適量，作業題型多樣，具有階梯式

　　這次作業檢查以35次為標準，一1班42次，一2班43次，一3班45次，二1班41次，二2班41次，二3班31次，二4班44次，三1班39次，三2班43次，三3班41次，三4班40次，四1班38次，四2班32次，四3班27次，五1班41次，五2班42次，五3班43次，六1班38次，六2班37次，六3班41次，六4班43次。

　　二、作業批改認真

　　首先提出表揚的是擔任兩個班數學的王遠紅老師、尹永田老師、郭春省老師、尹秀明老師、譚廣勝老師和左建安老師，他們批改作業的工作量更大，但她們幾乎都是全批全改沒有絲毫的馬虎。

　　在批改作業方面，大多教師十分認真，批改符號較規范，學生有訂正，教師有復批，而且有創新，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。如谷榮華、郭春省老師的作業批改，用“優、良、中、差”來激勵學生的上進欲望，以培養學生良好的作業習慣；王遠紅、高丕蓮、尹秀明、譚廣勝、左建安老師用“甲、乙、丙、丁”來促進學生；羅華、馬玉紅、薛素梅、李花、李發良、王遠紅、尹永田老師用“☆”等圖形符號、王西蘭老師用蘋果圖形符號來激發學生認真寫作業的好習慣；王西蘭老師班的學生作業有改錯，教師也有復批。除此之外，有的老師還利用“a、b、c、d”加鼓勵性評語的評價方式對學生進行了激勵。例如：對待數學不能錯過每一個細節，每天前進一小步你終會走向成功，你今天在課堂上聽講很認真等等。從學生的作業本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡，有暗示或啟發的提示。所有這些優點，都是提高教學質量不可或缺的，都是以學生發展為本的教學手段。今后，我們應大力發揚我們的優點，并互相借鑒，用不同的方法來調動學生的積極性。

　　借此機會，我談談自己的一些看法，供老師們參考。

　　作業是課堂教學的延續，能幫助學生進一步鞏固和消化課堂上學到的新知識，提高學生運用所學的知識解決實際問題的能力。同時，教師可以從學生的作業中發現自己教學的得與失，從而查漏補缺，修改和完善自己的教學方案，進一步指導學生的.學習。由此可見，作業的重要性是不言而喻的。

　　正如大多數老師的做法：學生作業可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業后面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利于維護學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，提高數學作業質量。

　　我們都知道：學生甚至是家長都希望看到老師對他的評價，所以我們一定要讓作業這個交流平臺發揮它的最大作用。一句關心的話語，一句善意的批評，學生都能感覺到老師對他的關懷，學生學習的努力勁頭也會大增。這樣不但提高了教學效率，也拉近了師生間的距離，作業成了師生知識與情感交流的信箱。

　　我們在看到亮點的同時，也發現了不少問題：

　�。�1）個別班級作業次數達不到35次，今后必須保證數學作業每天一次。

　�。�2）有的班級學生的錯題沒有訂正，以后要做到錯題有訂正，教師也要復批。

　�。�3）作業批改記錄流于形式。

　　作業批改記錄能讓我們及時記下當天學生知識的紕漏，記下知識的重難點，方便學生對知識的鞏固提升。但我們很多老師不太重視這個環節。

　　反思：

　　1、作業批改記錄便是很好的習題匯集。又是對學生作業評價的記錄，對于我們表揚及批評學生提供了依據。

　　2、作業批改記錄可以成為我們的工作日志，能讓我們根據它反思自己的課堂教學是不是有效。

　　希望我們能從這次作業檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效，學生樂學高效。

數學教案檢查情況小結 篇6

　　根據教導處的安排，本學期在4月17日對各位數學老師的作業、批改記錄進行了檢查�，F將檢查的具體情況總結如下：

　　一、通過這次作業檢查，我們看到了一些亮點：

　　1、作業次數充足，布置適量。

　　大多數教師能根據學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業，與課堂教學同步，難以適中，作業適量符合要求。

　　2、作業批改認真

　　老師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到符號規范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業的再次批改，批改格式規范，有等級評價和批改日期。

　　二、從本次作業檢查來看，也存在一些問題：

　　1、發現有個別班沒按編號順序排列，本數不足，且有個別學生沒有統一用黑色筆水寫。

　　2、每周布置作業至少兩次以上，但有個別班級作業次數達不到達不到要求，今后必須保證數學作業要能跟上教學進度，做到一課一作。

　　2、有的`班級學生的錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復批。

　　希望我們能從這次作業檢查活動中找到自己的不足，反思自己，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效。

數學教案檢查情況小結 篇7

　　在教導處組織下，數學教研組以組長具體負責，三個備課組長協同檢查的方式，于11月12日對數學組教師的作業、教案進行了檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查作業、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行。主要目的是對老師們前半學期的.工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。本次作業、教案檢查情況總結如下：

　　一、優點：

　　1、全體教師作業、教案數量達標；作業批改詳細、認真，批注到位；錯題訂正及時。較為

　　2、作業書寫工整、規范，外觀美觀，格式規范。

　　3、教案教材基點把握準確，能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

　　4、教案詳案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，

　　5、教案反思到位，針對性強，有助于后繼教學。

　　二、不足：

　　1、部分教師作業批改不及時，等級、日期不規范。細節、步驟中的問題沒糾正，一道大題只打一個對號，鼓勵性評語較少。

　　2、部分教師作業訂正不及時，沒有達到糾錯促知的作用。

　　3、部分老師作業格式不規范，沒有嚴格要求作業格式，學生隨意寫、亂寫的現象較嚴重，整個作業看起來混亂。

　　4、部分教師教學反思沒有落到實處或缺少教學反思。

　　5、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。

　　6、課件針對性不強，實用性不強。

　　三、努力的方向：

　　1、教研組長加強對個別教師作業、教案進行個別指導，力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。

　　2、針對作業格式、書寫不規范的現象，教研組提出具體要求：

　�。�1）作業低年級統一用鉛筆書寫，高年級統一用黑色圓珠筆或鋼筆書寫。畫圖必須用鉛筆和尺子。

　�。�2）每小題做完之后空一格。

　�。�3）每次作業從本子頂端開始書寫。

　　（4）訂正作業，統一寫“訂正”兩字，在等級下面訂正。

　　3、要求老師們寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得失總結經驗。

　　總之，本次作業教案檢查大多數老師認真、細致。好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

數學教案檢查情況小結 篇8

　　一、主要優點：

　　1、各年級作業均能依據課標要求設計。作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。作文大部分班級完成了四篇改了四篇。四年級已寫七篇改七篇。五年級作文寫了十一篇改了九篇（星期日現寫兩篇未改）。一至六年級《學習鞏固》批改都能趕上進度。

　　2、通過檢查，我們一致認為本學期大部分學生作業書寫得比較認真，錯誤率較低。特別是六年級、五年級、一年級學生作業封面整潔。

　　3、教師批改作業認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優”,加分數的形式，有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學校批改作業的要求進行，正確使用批改符號，對優美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現了教師對學生的關愛，且打有分數。有些教師還能認真指導學生批改作文，這對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。

　　二、不足與努力方向：

　　1、有些班的作業本不干凈，有亂涂亂沫現象。今后不僅要求學生把字書寫的規范，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好習慣。

　　2、個別班級的作文量不夠，多練才能提高寫作水平。

　　3、提倡學生互改作文，但得有個度，得在老師的`具體指導下進行。

　　4、同一班級的作業質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

　　5、學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。

　　6、作文批語不能太專業語，如：主題分明，重點突出，內容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好，以增強自信。從作業檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業中出現的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。

數學教案檢查情況小結 篇9

　　按照教導處的安排，本周三下午對全體數學教師進行了教案檢查，現將大概情況總結如下：

　　一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

　　2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現的問題和今后教學中需要改進的地方。

　　4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

　　二、存在的問題

　　1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，實用性和可操作性不強，且字跡不夠工整。

　　2、個別教師備課余糧不足。

　　3、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

　　4、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思調整改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

數學教案檢查情況小結 篇10

　　12月我對我們低段數學教師進行了教案檢查，現將大概情況總結如下：

　　一、整體檢查情況

　　1 .總體檢查情況良好，大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法，課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　2.絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

　　3.每位教師都有教學反思及周反思，部分教師的教學反思質量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現的問題和今后教學中需要改進的地方。

　　4.每位教師的教案都有切合實際、針對性強的'補充內容，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

　　二、采取的整改措施

　　1.教案的設計要向特色發展。同年級的老師要加強交流，不斷提高。

　　2.教學反思的書寫及時，而且大多數的課后反思認識較深，能及時總結經驗，為后面的教學有更好的認識。

　　3.教學反思有一定的量，針對性強。能很好地起到反思調整改進的作用。教師的反思中，老師要確實做到了課中反思和課后改進。

數學教案檢查情況小結 篇11

　　一、總體情況：

　　xx年10月29——30日在教導處督促下對初中數學教師進行了教學常規工作檢查。檢查了34名教師的備課、聽課、集體備課、教研活動情況�？傮w來說，絕大多數教師的`工作成效是令人滿意的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。

　　二、主要成績：

　�。ㄒ唬�、教案編寫情況：

　　（1）實效大。大多數教師編寫教案能根據局教研室課改要求進行四環教學法。教師還能根據學生學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。

　�。�2）大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠。

　　（3）形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，認真開展二次備課。

　�。�4）有反思。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。

　　（5）導學案能認真編寫，大膽處理教材，認真研磨。

　�。�6）習題設計層次感強。

　　三、存在問題：

　　1、少數教師缺少精心設計，未能有效地開展四環教學法；

　　2、教學中不重視小結與反思，寫了反思的就內容不夠充實；

　　3、教師的理念還沒完全轉變，對四環教學法理解不深刻。

　　4、個別教師二次備課不夠認真。

數學教案檢查情況小結 篇12

　　按照教導處的安排，上周五下午對全體數學教師進行了教案檢查，現將大概情況總結如下：

　　一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

　　2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　3、每位教師都有教學反思及周反思，部分教師的教學反思質量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現的問題和今后教學中需要改進的地方。

　　4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

　　比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書寫、教學過程及教學反思的編寫都比較突出。

　　二、存在的問題

　　1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

　　2、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

　　3、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。

數學教案檢查情況小結 篇13

　　一、檢查概況：

　　xx年12月6日和平中學教導處安排數學教研組長對數學教師期末教學常規工作檢查。此次共有11個班科8名數教師接受檢查。（有5名雙班教學）總體來說，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。

　　二、主要成績：

　�、濉⒂媱澖贪妇帉懬闆r：實效大。

　　大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減。有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。

　　㈡作業布置與批改：

　�、抛鳂I布置有廣度：大多數教師能踐行學校就作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。

　　⑵設置作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業。

　　⑶批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，重視矯正。充分發揮評價的'激勵作用。

　　三、存在問題：

　　⑴少數新教師存有不會編寫教案，對常規工作不熟悉；（如：教學環節不全，教案編寫質量低，特別書寫）

　�、苽�別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；有的教師使用集體備課的教案，但沒有更多的個人增減，缺乏主見性；

　�、巧贁到處煹淖鳂I布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；

　　⑷一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”；

　　四、檢查結果

　　通報

　　略