教學設計理念：新課標指出：“數學學習的內容應當是現實的，有意義的，富有挑戰性的，這些內容有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等教學活動。其主要方式有動手實踐、自主探究和全體交流。...

教學目標：使學生通過直觀和動手操作，正確地理解面積的意義，認識面積單位，為學習長方形，正方形的面積計算打下基礎。教學過程： 一、談話引入 你們家有多大？（100平方米、90平方等），你們剛才所說的是你家的什么？（面積）板書 今天...

有這么一個教學片斷： 師：同學們，學習分數、小數四則混合運算，除了按一般的運算法則和順序外，還要靈活運用一些運算技巧，才能使計算又快又好。例如： 計算：0.75-3/51/6+0.4 學生練習。...

課堂提問以創造性、理解性的問題為主，提問技巧巧妙 表1：提問行為統計表類型頻次百分比管理性問題14.5%記憶性問題313.6%理解性問題731.8%創造性問題836.4%批判性問題313.6%課堂提問共計22次，問題少而精，以創造性(36.4%)和理解性(31.8%...

隨著新課程改革的不斷推進，課堂教學異彩紛呈。認真審視一下當前的課堂教學，教師的觀念確實發生了明顯的變化，教學方法、教學策略也隨之改變，逐步用新的理念來指導教學實踐。...

課標在基本理念中明確指出：要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。...

一、教學內容分析 長方形的面積計算是學生認識了長方形特征、知道了面積單位、學會用面積單位直接量面積的基礎上教學的，是學生第一次學習平面圖形的面積計算。...

數學課堂教學遵循的原則和具體操作方法可歸納為“三字十二條”。 “三字”：趣、實、活。 1.“趣”——上課首先要上得有趣，才能使兒童精神飽滿，興趣盎然，全神貫注，積極參與。...