師師合作與生生合作是合作教學的有力補充
我們提倡師生合作,當然,完整的合作教學還包含了教師與教師之間以及學生與學生之間的合作。正所謂 “眾人拾柴火焰高”,教師與教師的合作和交流能大大減少備課過程中的重復性勞動,使教學活動更趨于優化。而學生與學生之間的合作,即 “同伴教學”也是合作教學的一個方面,優生要關心同學,樂于助人;差生要尊重別人勞動,樂于接受幫助,這樣,使差生和優生都能獲益。
我曾經聽過一位頗有名氣的確實優秀的教師的課,乍聽不緊不慢,細忖卻是別有洞天,他能在談笑風生中滲入大量的信息,很好地把握知識要點,并有一種觸類旁通的感覺;而學生也能在這種輕松愉快的氛圍下樂于學習,精于學習,取得較好的學習效果。相反,如果教師一味強調生源差,學習習慣不好,而采用強制性的教育方法,以加班加點為手段,其結果往往適得其反。強化了學生的逆反心理,教學往往以失敗而告終。所以學生能否在輕松愉快又饒有興趣的學習氣氛中學習是教學成敗的關鍵,也體現了合作教育和愉快教育的相通性。