《相似三角形判定⑴ 》教學反思
在教學中抓住了：讓學生討論，大部分學生能猜想例題圖中兩個三角形相似。這個結論的證明以教師講授為主，并引導思考：證明方法應考慮用定理來證明。在此基礎上，構造出符合定理條件的圖形：在△ABC中，畫BC的平行線，且在△ABC中截得的三角形與△A’B’C’又有著十分緊密的聯系（全等），由于師生共同分析，完成證明。讓學生歸納，相似三角形判定定理1，提高了學生概括和語言表述的能力。
《相似三角形判定⑴ 》教學反思
教學建議 知識結構 本節首先給出了的定義和表示方法，在此基礎上給出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的預備定理 重難點分析 的概念是本節的重點也是本節的難點.是研究相似形的最重要和最基本的圖形，是在全等三角形知識的基礎上...
相似三角形的性質教學示例1（第1課時） 一、教學目標 1.使學生進一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性質定理1. 2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理1來解決問題. 3.進一步培養學生類比的教學思想. 4.通過相似性質的學...
教學建議 知識結構 本節首先給出了的定義和表示方法，在此基礎上給出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的預備定理 重難點分析 的概念是本節的重點也是本節的難點.是研究相似形的最重要和最基本的圖形，是在全等三角形知識的基礎上...
教學建議 知識結構 本節首先給出了的定義和表示方法，在此基礎上給出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的預備定理 重難點分析 的概念是本節的重點也是本節的難點.是研究相似形的最重要和最基本的圖形，是在全等三角形知識的基礎上...
一、教學目標 1.使學生進一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性質定理1. 2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理1來解決問題. 3.進一步培養學生類比的教學思想. 4.通過相似性質的學習，感受圖形和語言的和諧美 二、教法引...
一、教學目標 1.使學生進一步理解相似比的概念，掌握的性質定理1. 2.學生掌握綜合運用的判定定理和性質定理1來解決問題. 3.進一步培養學生類比的教學思想. 4.通過相似性質的學習，感受圖形和語言的和諧美 二、教法引導 先學后教，達標導學...
教學建議 知識結構 本節首先給出了的定義和表示方法，在此基礎上給出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的預備定理 重難點分析 的概念是本節的重點也是本節的難點.是研究相似形的最重要和最基本的圖形，是在全等三角形知識的基礎上...
相似三角形的性質教學示例1（第1課時） 一、教學目標 1.使學生進一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性質定理1. 2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理1來解決問題. 3.進一步培養學生類比的教學思想. 4.通過相似性質的學...
教學建議 知識結構 本節首先給出了的定義和表示方法，在此基礎上給出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的預備定理 重難點分析 的概念是本節的重點也是本節的難點.是研究相似形的最重要和最基本的圖形，是在全等三角形知識的基礎上...
相似三角形 教學設計-2...
相似三角形 教學設計-1...
教學建議知識結構重點、難點分析及應用是本節的重點也是難點.它是本章的主要內容之一，是在學完相似三角形判斷的基礎上，進一步研究，以完成對相似三角形的定義、判定和性質的全面研究.還是研究相似多邊形性質的基礎，是今后研究圓中線段...
（第2課時）一、教學目標1.掌握相似三角形的性質定理2、3.2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理2、3來解決問題.3.進一步培養學生類比的教學思想.4.通過相似性質的學習，感受圖形和語言的和諧美二、教法引導先學后教，達標導...
比例線段在平面幾何計算和證明中，應用十分廣泛，相對于已學的兩條線段相等關系而言,四條線段成比例關系對學生分析問題的能力、綜合解題的能力要求更高。...
（第2課時） 一、教學目標 1.掌握相似三角形的性質定理2、3. 2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理2、3來解決問題. 3.進一步培養學生類比的教學思想. 4.通過相似性質的學習，感受圖形和語言的和諧美 二、教法引導 先學后教，...