長方形面積計算教學反思
在教學《長方形面積計算》一課時，我帶領學生走過了一個知識形成的過程。雖然很多學生在課前就知道長方形的面積是如何計算的，但是卻不知道這其中的原因是什么。課上，我設計情境，讓學生產生懸疑，引起他們求知的欲望。學生自己實驗、自己證明。當學生成功時，我知道他們已經達到了興奮點，我大聲地鼓勵大家：“孩子們，你們知道嗎，今天你們總結出的長方形面積計算公式是數學家們經過千辛萬苦才研究出來的，今天你們也成功了，你們真了不起，你們也是小數學家啊！……”孩子們聽后“耶！耶！”地狂歡著，教室里充滿了歡樂的笑聲。教學目標1.初步理解長方形面積計算公式的推導過程，能正確地計算長方形的面積.2.在長方形面積計算公式的推導過程中，培養學生抽象概括能力及動手操作和解決實際問題的能力.教學重點理解并掌握公式，能正確地計算長方形的面積.教學難點引導...
素質教育目標：（一）知識教學點：1.使學生理解長方形面積計算公式的推導過程，掌握長方形面積的計算公式。2.使學生利用長方形面積的計算公式正確進行長方形面積的計算。...
三維目標：(一)初步理解長方形面積計算公式的推導過程，能正確地計算長方形的面積。(二)在長方形面積計算公式的推導過程中，培養學生抽象概括能力及動手操作和解決實際問題的能力。(三)在教學中滲透辯證思想、函數概念等。...
教學目的：1.引導學生自己去實驗發現長方形面積計算的公式，使學生初步理解方法，會運用公式正確地計算長方形的面積。2.通過教學初步培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。...
教學設計與評析教學內容：人教版九年義務教育六年制小學數學第六冊123～124頁。 教學目的： 1.引導學生自己去實驗發現長方形面積計算的公式，使學生初步理解方法，會運用公式正確地計算長方形的面積。...
溧陽市瀨江小學 薛強一、教學目標1、讓學生初步理解方法，會應用公式正確地計算長方形的面積。2、通過公式的推導，培養學生的動手、動腦能力，及遷移、類推能力和抽象概括能力。3、培養學生的合作精神。...
《長方形的面積計算》 學習方式的轉變是課堂教學生命力的再現 ——《長方形的面積計算》案例 教學案例 一、情景引入、參與活動、引出猜想 師：明天，學校將舉行了“爭做合格小公民”演講比賽，優勝班級和個人將獲得獎狀，現在請同學們幫助...
教學設計教學內容：教學目標：1、使學生知道長方形面積公式的推導過程，掌握長方形面積的計算公式，會應用公式計算長方形的面積；2、通過操作、觀察思考，培養學生抽象、概括、發現問題的能力。...
教學設計與評析 教學內容：人教版九年義務教育六年制小學數學第六冊123～124頁。 教學目的： 1.引導學生自己去實驗發現長方形面積計算的公式，使學生初步理解方法，會運用公式正確地計算長方形的面積。...
《長方形面積的計算》教學設計教學內容：《長方形面積的計算》教學目標：1、使學生知道長方形面積公式的推導過程，掌握長方形面積的計算公式，會應用公式計算長方形的面積；2、通過操作、觀察思考，培養學生抽象、概括、發現問題的能力。...
乘除法的一些簡便算法教學內容：教材107—108頁例1、例2及做一做，練習二十五的1—5題.素質教育目標(一)知識教學點1.理解一個數連續乘以兩個一位數，改成乘以這兩個一位數的積的算理.2.理解一個數乘以一個兩位數轉化為一個數連續乘以兩個...
教學目標 1.初步理解長方形面積計算公式的推導過程，能正確地計算長方形的面積. 2.在長方形面積計算公式的推導過程中，培養學生抽象概括能力及動手操作和解決實際問題的能力. 教學重點 理解并掌握公式，能正確地計算長方形的面積. 教學難...
教學目標 1.初步理解長方形面積計算公式的推導過程，能正確地計算長方形的面積. 2.在長方形面積計算公式的推導過程中，培養學生抽象概括能力及動手操作和解決實際問題的能力. 教學重點 理解并掌握公式，能正確地計算長方形的面積. 教學難...
教學內容：《長方形面積的計算》教學目標：1、使學生知道長方形面積公式的推導過程，掌握長方形面積的計算公式，會應用公式計算長方形的面積；2、通過操作、觀察思考，培養學生抽象、概括、發現問題的能力。...
教學目標 1.初步理解長方形面積計算公式的推導過程，能正確地計算長方形的面積. 2.在長方形面積計算公式的推導過程中，培養學生抽象概括能力及動手操作和解決實際問題的能力. 教學重點 理解并掌握公式，能正確地計算長方形的面積. 教學難...