【教材內容】：北師大版四年級數學下冊【教學目標】：1、探索與發現三角形的內角和是180°，已知三角形的兩個角度，會求出第三個角度。2、培養學生動手操作和合作交流的能力，促進掌握學習數學的方法。...

一、教學目標1.知識目標：通過測量、撕拼（剪拼）、折疊等方法，探索和發現三角形三個內角的度數和等于180°這一規律，并能實際應用。2.能力目標：培養學生主動探索、動手操作的能力。使學生養成良好的合作習慣。...

二學期幾何里一個重要的知識點——三角形內角和，是在學生認識了三角形的特點和分類的基礎上這一節課進一步對三角形內角之間的關系的學習和探究。本課設計的出發點在于運用先進的多媒體手段讓學生直觀感知三角形內角和的特點。...

我說課的主題是“角色扮演，引導學生猜想驗證”，說課的內容是《三角形的內角和》。一、說說我對教材與學情的分析《三角形的內角和》是北師大版四年級下冊第二單元的教學內容，是在學生學習了三角形的概念及特征、分類之后進行的，它是三...

學習興趣是學生學習的內部動機，是推動學生探求內部真理與獲取能力的一種強烈欲望，它在學習活動中起著十分重要的作用。教學實踐表明，學生如果對數學知識充滿好奇心，對學會知識有自信心，那么他們總是主動積極、心情愉快的進行學習。...

【設計理念】遵循由特殊到一般的規律進行探究活動是這節課設計的主要特點之一。《數學課程標準》指出，讓學生學習有價值的數學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入數學課堂，對于學生的數學學習有著重要作用。...

大家好！今天我很高興也很榮幸能有這個機會與大家共同交流，在深入鉆研教材，充分了解學生的基礎上，我準備從以下幾個方面進行說課：一、教材分析“三角形的內角和”是三角形的一個重要性質，它有助于學生理解三角形內角之間的關系，是進...

一、教學內容：全日制六年制小學課本《數學》第九冊(四省市編)三角形內角和。 二、教學要求：知道三角形的內角和是180°，會求三角形中的一個未知角的度數；發展學生的空間觀念和初步的邏輯思維能力。三、教學過程：(一)引入。...

設計思路遵循由特殊到一般的規律進行探究活動是這節課設計的主要特點之一。學生對三角尺上每個角的度數比較熟悉，就從這里入手。先讓學生算出每塊三角尺三個內角的和是180°，引發學生的猜想：其它三角形的內角和也是180°嗎？接著，引導...

課時:1教學準備: 三角形、量角器教學目標:1、通過測量撕拼、折疊等方法,探索和發現三角形三個內角的度數和等于180°。2、已知三角形兩個角的度數,會求出第三個角的度數。3、經歷三角形內角和的研究方法,感受數學研究方法。...

三角形內角和（動手實踐課）學習目標: 通過用量角器量一量，動手折一折，得出三角形的內角和是180度。培養學生實踐探索的能力。學習重難點：操作時出現誤差，影響正確結論得出。...

【教材內容】北京市義務教育課程改革實驗教材（北京版）第九冊數學【教材分析】《三角形內角和》是北京市義務教育課程改革實驗教材（北京版）第九冊第三單元的內容，屬于空間與圖形的范疇，是在學生已經掌握了三角形的穩定性和三角形的三...

人教版課標四年級下冊《三角形的內角和》說課稿（第2稿）一、 說教材“三角形的內角和”是人教版課標教材四年級下冊第五單元第3節的內容。“三角形的內角和”是三角形的一個重要性質，學好它有助于學生理解三角形內角之間的關系，也是進一...

課時:1 教學準備: 三角形、量角器 教學目標:1、通過測量撕拼、折疊等方法,探索和發現三角形三個內角的度數和等于180°。 2、已知三角形兩個角的度數,會求出第三個角的度數。 3、經歷三角形內角和的研究方法,感受數學研究方法。...

設計思路遵循由特殊到一般的規律進行探究活動是這節課設計的主要特點之一。學生對三角尺上每個角的度數比較熟悉，就從這里入手。先讓學生算出每塊三角尺三個內角的和是180°，引發學生的猜想：其它三角形的內角和也是180°嗎？接著，引導...