活動主題:環境好 我快樂
學生:我家附近有建筑工地,噪音干擾的我們的生活……
學生:我老家的學校附近每天電鋸聲、汽車長笛聲…我們都沒法上課,我們應該怎么辦?
(讓系誰想一些治理措施、激發他們的創造欲望)
學生:我想設計一種更有效的防噪音的器具。
學生:我想讓工廠原離我們的生活區。
學生:我想成立一個宣傳隊,讓他們懂得怎樣控制、減少、治理這些環境問題……
三、歸納總結
小結:被污染發空氣、海水直接影響著我們的生活環境。環境問題已成為全球性問題,危及到我們每一個人,保護環境已經成為全人類的共同呼聲!
四、活動拓展
根據你發現的問題寫一份倡議書,提出合理化建議,貼在壁報欄里或其他合適的地方,以增強大家的環保意識。
第三課時
活動準備:
《我們的家》課件
教學過程:
情境激趣:音樂導入
1、配樂朗誦《我們的家》
教師:邊聽邊觀察整幅畫面,畫面中表達了什么意思?
教師:互相說一說,通過欣賞這首詩你體會到了什么?(人類、動物與環境和諧共存的美好)
2、啟發思考
教師重新播放課件,把畫面鎖定在幾個小朋友上。
教師:小朋友在干什么?他們為什么這樣做?
教師:看到這場面。你有何感想?你不想說點什么嗎?
教師:老師相信,那么也會有更多的愛護環境的方法!說出來,跟同學們一起分享把!
學生:當我看到馬路中央有磚頭、石頭,我把它撿起來放在路邊……
學生:我想發明一個隨身帶的空氣凈化器……
教師小節:(邊放音樂邊總結)環境問題需要我們每個人都行動起來,只要人人獻出一份愛,世界會變得更加美好!
二、模擬活動
課減出示情景;
兩個學生分別扮演爺爺、奶奶,隨著優美的音樂,面帶笑容,精神煥發地在鍛煉……旁邊有幾個小朋友走著走著看到地上的廢紙、煙盒,隨手把它揀起:發現小橋欄桿上有灰塵了,就順手把它擦干凈……看到這些你們想說什么?
1、小組里先說一說。
2、請小組上臺表演。
教師:互相評議,哪個小組表現得更好?
教師:是呀!有了你們這些環保小衛士,我們的生活會更美好,老師相信你們還會帶動身邊更多的人來愛護、保護我們的環境。
小結:優美的生活環境使人心情舒暢工作愉快。保護環境,人人有責。我們要從自己做起,從身邊的小事做起,做環保小衛士,讓我們的生活環境更美好。
三、總結與評價
1、污染物與環境的關系
2、學習活動中的表現
四、活動拓展:
開展一次實踐體驗活動,行動起來吧:彎彎腰,讓“家”變得更美好!