活動主題：環境好 我快樂
學生：我家附近有建筑工地，噪音干擾的我們的生活……
學生：我老家的學校附近每天電鋸聲、汽車長笛聲…我們都沒法上課，我們應該怎么辦？
（讓系誰想一些治理措施、激發他們的創造欲望）
學生：我想設計一種更有效的防噪音的器具。
學生：我想讓工廠原離我們的生活區。
學生：我想成立一個宣傳隊，讓他們懂得怎樣控制、減少、治理這些環境問題……
三、歸納總結
小結：被污染發空氣、海水直接影響著我們的生活環境。環境問題已成為全球性問題，危及到我們每一個人，保護環境已經成為全人類的共同呼聲！
四、活動拓展
根據你發現的問題寫一份倡議書，提出合理化建議，貼在壁報欄里或其他合適的地方，以增強大家的環保意識。
第三課時
活動準備：
《我們的家》課件
教學過程：
情境激趣：音樂導入
1、配樂朗誦《我們的家》
教師：邊聽邊觀察整幅畫面，畫面中表達了什么意思？
教師：互相說一說，通過欣賞這首詩你體會到了什么？（人類、動物與環境和諧共存的美好）
2、啟發思考
教師重新播放課件，把畫面鎖定在幾個小朋友上。
教師：小朋友在干什么？他們為什么這樣做？
教師：看到這場面。你有何感想？你不想說點什么嗎？
教師：老師相信，那么也會有更多的愛護環境的方法！說出來，跟同學們一起分享把！
學生：當我看到馬路中央有磚頭、石頭，我把它撿起來放在路邊……
學生：我想發明一個隨身帶的空氣凈化器……
教師小節：（邊放音樂邊總結）環境問題需要我們每個人都行動起來，只要人人獻出一份愛，世界會變得更加美好！
二、模擬活動
課減出示情景��；
兩個學生分別扮演爺爺、奶奶，隨著優美的音樂，面帶笑容，精神煥發地在鍛煉……旁邊有幾個小朋友走著走著看到地上的廢紙、煙盒，隨手把它揀起：發現小橋欄桿上有灰塵了，就順手把它擦干凈……看到這些你們想說什么？
1、小組里先說一說。
2、請小組上臺表演。
教師：互相評議，哪個小組表現得更好？
教師：是呀！有了你們這些環保小衛士，我們的生活會更美好，老師相信你們還會帶動身邊更多的人來愛護、保護我們的環境。
小結：優美的生活環境使人心情舒暢工作愉快。保護環境，人人有責。我們要從自己做起，從身邊的小事做起，做環保小衛士，讓我們的生活環境更美好。
三、總結與評價
1、污染物與環境的關系
2、學習活動中的表現
四、活動拓展：
開展一次實踐體驗活動，行動起來吧：彎彎腰，讓“家”變得更美好！