《遠離陋習》教學設計

教學目標：
1、懂得陋習就是生活中一些封建迷信和不健康的行為習慣，能夠初步認識陋習現象及行為。
2、知道“賭博、吸毒、封建迷信”是社會存在的三大主要陋習，它們給人們生活帶來不良影響，對社會文明和發展造成嚴重危害。
3、引導學生講文明，遠離陋習，樹立社會責任感。
教學重點：
知道“賭博、吸毒、封建迷信”是社會存在的三大主要陋習，它們給人們生活帶來不良影響，及對社會文明和發展造成嚴重危害。
教學難點：
深挖陋習案例，引導學生講文明，遠離陋習，樹立社會責任感。
教學課時：1課時
教學過程：
一.導入新課，揭示課題
1、聽說咱們班的同學都是“中山通”，對中山很熟悉。老師這里有一些照片，你能說出是中山的哪個地方嗎？（出示多張圖片）
2、看了照片后，覺得我們的家鄉美嗎？今天我們一起走進第三單元 “家鄉，我為你驕傲”中的主題3“建設文明富裕的家鄉”，這一節課我們先來學習課題1《遠離陋習》。

二、結合書本，理解“陋習”
1、前幾天，老師看見了一件奇怪的事，到現在還沒弄明白。到底是什么怪事呢？請同學們看（課件）。
2、奇怪了，怎么外面沒下雨而自家門口下起雨來了？
3、到底是什么回事呢？哦，原來是樓上地拖惹的禍。同學們，你們說，樓上這種做法對嗎？是啊，如果每家每戶都這樣，我們的家鄉還美嗎？于是，人們給這種不好的行為習慣取了個名字，叫“陋習”。（板書：陋習）
4、讀文字，理解陋習的含義。
5、在我們社會上主要存在哪些陋習呢？請看書本74、75頁，請同學們結合圖片與文字，認真思考。

三、明辨是非，遠離陋習
1、說教材：（課件出示圖片）
    （1）圖片一：在圖片上的這位女孩身上發生了怎樣的故事呢？現在，你明白吸毒有什么危害了嗎？
　�。�2）圖片二：你能結合圖片，用講故事的方式說出圖片內容嗎？通過xx同學的故事，我們能感受到賭博給我們帶來什么危害？
（3）圖片三、四：他們在干什么？算命先生說了什么？半仙算命真的靈嗎？神婆是怎樣給人治病的？她能治好病嗎？你能猜到圖片上的人會有什么結果嗎？
2、說生活：
課前，同學們都有去做一些關于陋習的小調查，你有看到或聽說家庭因為因家人吸毒、賭博或迷信二被害得妻離子散，家破人亡的事嗎？請把你搜集到的案例和小組內的同學分享。等會請同學來說說。
（1） 小組討論。
（2） 全班交流。
3、教師小結
同學們，通過剛才的學習，讓我們清楚地認識到“吸毒、賭博、封建迷信”是我國社會主要存在的三大陋習（出示幻燈：吸毒、賭博、封建迷信），它們給人們生活帶來不良的影響，對社會文明和發展造成嚴重危害。請同學們看看這組數據。（幻燈：可怕的數據）
這是一組多么可怕的數據啊！（課件出示可怕的數據）面對這些害人害己的陋習，我們還敢走近它嗎？我們應該要——“遠離陋習。
（板書：遠離）

四、講文明，遠離陋習
1、是啊，我們小學生從小就應該遠離賭博，接受禁毒教育，要破除封建迷信（邊講邊板書：吸毒、賭博、迷信），我們要學科學講文明。
2、課件播放一段廣告。
3、總結：是啊，如果每個人向文明邁進一小步，社會就會向前邁進一大步。所以，文明還要從自身做起。原來一個小小的手勢、一份耐心的等待、一點點分享都是文明，文明是要從一件一件的小事做起。