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《遠離陋習》教學設計

《遠離陋習》教學設計

教學目標:
1、懂得陋習就是生活中一些封建迷信和不健康的行為習慣,能夠初步認識陋習現象及行為。
2、知道“賭博、吸毒、封建迷信”是社會存在的三大主要陋習,它們給人們生活帶來不良影響,對社會文明和發展造成嚴重危害。
3、引導學生講文明,遠離陋習,樹立社會責任感。
教學重點:
知道“賭博、吸毒、封建迷信”是社會存在的三大主要陋習,它們給人們生活帶來不良影響,及對社會文明和發展造成嚴重危害。
教學難點:
深挖陋習案例,引導學生講文明,遠離陋習,樹立社會責任感。
教學課時:1課時
教學過程:
一.導入新課,揭示課題
1、聽說咱們班的同學都是“中山通”,對中山很熟悉。老師這里有一些照片,你能說出是中山的哪個地方嗎?(出示多張圖片)
2、看了照片后,覺得我們的家鄉美嗎?今天我們一起走進第三單元 “家鄉,我為你驕傲”中的主題3“建設文明富裕的家鄉”,這一節課我們先來學習課題1《遠離陋習》。

二、結合書本,理解“陋習”
1、前幾天,老師看見了一件奇怪的事,到現在還沒弄明白。到底是什么怪事呢?請同學們看(課件)。
2、奇怪了,怎么外面沒下雨而自家門口下起雨來了?
3、到底是什么回事呢?哦,原來是樓上地拖惹的禍。同學們,你們說,樓上這種做法對嗎?是啊,如果每家每戶都這樣,我們的家鄉還美嗎?于是,人們給這種不好的行為習慣取了個名字,叫“陋習”。(板書:陋習)
4、讀文字,理解陋習的含義。
5、在我們社會上主要存在哪些陋習呢?請看書本74、75頁,請同學們結合圖片與文字,認真思考。

三、明辨是非,遠離陋習
1、說教材:(課件出示圖片)
    (1)圖片一:在圖片上的這位女孩身上發生了怎樣的故事呢?現在,你明白吸毒有什么危害了嗎?
 。2)圖片二:你能結合圖片,用講故事的方式說出圖片內容嗎?通過xx同學的故事,我們能感受到賭博給我們帶來什么危害?
(3)圖片三、四:他們在干什么?算命先生說了什么?半仙算命真的靈嗎?神婆是怎樣給人治病的?她能治好病嗎?你能猜到圖片上的人會有什么結果嗎?
2、說生活:
課前,同學們都有去做一些關于陋習的小調查,你有看到或聽說家庭因為因家人吸毒、賭博或迷信二被害得妻離子散,家破人亡的事嗎?請把你搜集到的案例和小組內的同學分享。等會請同學來說說。
(1) 小組討論。
(2) 全班交流。
3、教師小結
同學們,通過剛才的學習,讓我們清楚地認識到“吸毒、賭博、封建迷信”是我國社會主要存在的三大陋習(出示幻燈:吸毒、賭博、封建迷信),它們給人們生活帶來不良的影響,對社會文明和發展造成嚴重危害。請同學們看看這組數據。(幻燈:可怕的數據)
這是一組多么可怕的數據啊!(課件出示可怕的數據)面對這些害人害己的陋習,我們還敢走近它嗎?我們應該要——“遠離陋習。
(板書:遠離)

四、講文明,遠離陋習
1、是啊,我們小學生從小就應該遠離賭博,接受禁毒教育,要破除封建迷信(邊講邊板書:吸毒、賭博、迷信),我們要學科學講文明。
2、課件播放一段廣告。
3、總結:是啊,如果每個人向文明邁進一小步,社會就會向前邁進一大步。所以,文明還要從自身做起。原來一個小小的手勢、一份耐心的等待、一點點分享都是文明,文明是要從一件一件的小事做起。

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