四年級思品我的家鄉在哪里教案

（人教新課標）四年級品德與社會下冊教案
第一單元 一方水土養一方人
1.我的家鄉在哪里

教學目標：
情意目標：
知道地圖對于人們生活的重要性，直觀地了解自己的家鄉。
認知目標：
1.以地圖為工具認識家鄉的空間位置，對家鄉在祖國的位置，對家鄉在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉是祖國的一部分。
2.能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。
3.簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。
行為目標：
能初步學會運用地圖
教學準備：教學課件
教學過程：
一、導入
1.“有朋自遠方來，不亦樂乎！”這不，今天老師給大家帶來四位小朋友，你們想認識他們嗎？（出示）
聽聽他們的自我介紹吧！
2.聽了他們的介紹，他們的家鄉在哪里呢？想知道他們的家鄉在哪里，首先要學會看地圖啊！
3.（出示中國地圖）你看看這張中國的版圖像什么？
看地圖，你首先要定好方向。在地圖上，怎么來看方向呢？（上北下南，左西右東）
4.祖國九百六十萬平方公里的土地上，還劃分了許多的省市，你們知道嗎？（出示概念）
5.先自己熟悉一下地圖，然后我們一起來認認我們的祖國吧！
小組交流認識
6.（出示中國版圖）來，看看我們的祖國！在圖上你看到些什么？
①五個自治區
②二十三個省
③四個直轄市
④兩個特別行政區
小結：在中國遼闊的大地上，有雄偉的高原和起伏的山地，有遼闊的平原和低緩的丘陵，還有海拔不等的盆地。長江和黃河，像兩條巨龍，橫臥在祖國的中部和北部。東面和南面則被渤海、黃海、東海、南海、所環抱。一幅幅美麗的畫面組成祖國的大好河山。
7.（出示版圖）現在，你能在圖上找到小朋友的家鄉了嗎？請學生上講臺來指出。（演示）
8.老師給每一小組一副拼圖，小組熟悉一下吧！找找他們的家鄉！
二、實踐
過渡：那么我們的家鄉在哪里呢？
1.我們的家鄉又在哪兒呢？
2.我們的家鄉，它屬于哪個省呢？（在拼圖里找到它）
3.熟悉江蘇省的各個城市及省會。
4.在我們江蘇省的周圍還有哪些鄰居呢？
你能來說說嗎？
5.做游戲，說鄰居。（江蘇、新疆、黑龍江、云南）
6.拼圖比賽
三、拓展：
1.其實，在我們生活中常見的是另外的一類地圖（出示實用地圖）
2.在我們出行過程中，不論是到外地還是其他地方，有了地圖，我們就不會迷路了。不信，我們來認識他們！
3.小小地圖會說話
①你能看懂這個地圖嗎？
②先要怎樣看？
③地圖上的不同顏色、符號你知道是什么意思？（出示圖例）
④看無錫地圖，認識自己的家鄉
小結：我們的家鄉無錫是一個魚米之鄉，瀕臨太湖北半圜，占有太湖山水組合最美麗的一角。南屏馬跡、北枕龍山，湖中多島、沿湖多山，山長水闊，以“太湖佳絕處”的美名而譽潢中外。
4.常見的還有這種常見的平面圖，在小區，旅游景點都設有這個平面圖，你能看懂嗎？
領會平面圖
5.自己畫畫自己家附近的平面圖，上臺交流。
四、總結：
在中國的廣闊版圖上，太湖是東部的一片淡水水域，而無錫無疑是鑲嵌其上的一顆晶瑩閃亮的明珠。讓我們認識自己的家鄉，找找資料，為下一課《請到我的家鄉來》做充分的準備。