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四年級思品生活中的各行各業教學設計

發布時間:2021-06-24

四年級思品生活中的各行各業教學設計

(人教新課標)四年級品德與社會下冊教案
第二單元 生產與生活
3.生活中的各行各業
教學目標:
1.讓學生通過對身邊生活的調查,了解社會生活需要各行各業,并明白它們與工農業生產部門之間的關系。
2.了解社會生產部門中的各行各業之間的分工與合作的關系,并認識到隨著社會生產的發展,各行各業也在不斷變化著,相應地,人們會隨著行業的變化,可以變換行業。
3.引導學生運用調查了解的探究學習方式,了解和思考社會現象。
4.讓學生感受各行各業的勞動者給自己生活帶來的方便;懂得我們的生活離不開各行各業的勞動者;尊重他們的人格,感謝他們,珍惜他們的勞動成果。
課前準備:
1.給學生分發調查表,讓學生了解家里或周圍的人正在從事的行業。
2.制作多媒體課件。
教學過程:
一、師生互動,生成話題
師:同學們,今天我們一起來談論一個話題:生活中的各行各業?戳诉@個話題,你產生了什么疑問?
(學生提問,師相機歸納小結:生活中有多少行業的人在為我們服務?他們的工作與我們的生活有什么關系?)
師:今天,我們就圍繞自己提出的問題來進行探討。
【評:教師通過引導學生提問,自然生成本課的教學目標,激發了學生探討的興趣。】
二、喚醒生活記憶,拓展生活經驗
(一)他們為我做什么?
1.感受一天中有多少行業的勞動者為我們辛勞
師:剛才同學們問了,生活中有多少行業的人在為我們服務?
我們不妨從一天的生活說起,今天早上你們吃了什么?
(學生交流早上吃的早餐)
師:早餐真豐富!當你手捧香濃的牛奶,品嘗可口的小菜時,你有沒有想過,它們經過多少人的手才到我們手里呢?帶著這個疑問,我們來看一段錄像,請同學們邊看邊思考:當我們還在睡夢中時,有多少行業的勞動者已經開始了忙碌?
2.觀看錄像(出示課件)
晚上在路上各種車輛在行駛;
很多奶點的工作人員開著小型車進配貨場領奶,從大車上卸奶,裝到小車上;
送奶員來自己的牛奶供應點領牛奶,騎上自己的三輪車送奶;
送奶員到達自己服務的小區,保安查他的證件,允許他進入小區;
送奶員把牛奶放進了奶箱;
環衛工人清理垃圾;
蔬菜批發市場呈現出忙碌的景象;
運菜的人在趕路;
運菜的人把菜擺在攤點上;
小區內清潔工把扔在外面的垃圾放進垃圾箱;
公路上,灑水車在灑水,清潔工在掃街道。
3.交流討論
師:剛才你看到了什么?想到了什么?
(學生交流自己觀看錄像的感受)
師:說出了自己的真實感受,好!
4.說自己日常生活
師:從白天到夜晚,還有哪些人為我們的生活提供了方便?
請說一說你親身經歷的事。
(學生可能會說,我們穿的衣服先有農民種棉花,再由工人紡紗織布,然后裁剪,最后做成衣服;還有人運到商場,有人賣衣服,然后我們的爸爸媽媽去買;在學校不懂的問題,教師會教我;有的同學家離學校很遠,他們坐車來學校,司機會幫助他們;出去游玩時,導游會給我們講解,安排路線;郵遞員給我們送報紙,讓我們了解很多信息;我們住的房子先由設計師設計,然后由建筑工人修建樓房,還有裝修公司的工人來我家裝修……)。
師:生活中有這么多不同行業的人為我們的生活提供了方便,我們試著把這些不同的行業分分類。
5.學生填表
(學生在書上填表)
師:同學們,你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎?請閉上眼睛默默地在心里說吧!
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