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四年級思品我的家鄉(xiāng)在哪里教學設計

發(fā)布時間:2020-02-20

四年級思品我的家鄉(xiāng)在哪里教學設計

教學目標:
學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。
在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
重點難點:
能夠認識自己的家鄉(xiāng),并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
知道思念親人,想念家鄉(xiāng),是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學準備:
中國地圖、浙江省地圖。
學生準備彩筆,剪刀膠水、信封。

第一課時

一、歌曲導入:播放《在那桃花盛開的地方》,問:聽聽這首歌描寫了什么?
二、談話引導,導入。
是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方?
在同學們的眼里,家鄉(xiāng)是美麗的,也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情,每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
今天,就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。
二、看地圖,找家鄉(xiāng)。
1.指名學生,問:你的家鄉(xiāng)在哪里?
用“我的家鄉(xiāng)在     省     市     縣”填空說話。
2.出示中國地圖,“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。
以一人為例,教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。
說一說在地圖上的大概位置。
3.小組合作,找一找家鄉(xiāng)。
4.游戲:“12345,你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里,在這里,我的家鄉(xiāng)在這里。”
5.老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng),請大家?guī)蛶退麄儭?
6.競賽:老師縮小地圖的范圍,請大家自己找找家鄉(xiāng),比一比,看誰找得快找得準。
三、找家鄉(xiāng),畫家鄉(xiāng)。
1.每個學生拿出自己帶來的小地圖,在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來,然后貼在彩色紙上。
2.說說你對家鄉(xiāng)的了解。
3.用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案,把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
4.學生上臺展示。
四、遐想:
二十年后的我。
一轉(zhuǎn)眼,你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么?
你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情?
五、小結

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