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11.不同地區(qū)  不同生活

發(fā)布時(shí)間:2020-02-17

11.不同地區(qū)  不同生活

11.不同地區(qū)  不同生活

教學(xué)目標(biāo)

    1、了解我國的民俗概況,知道我國地域遼闊、民族眾多,不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同,而有著不同的生活習(xí)慣。

    2、通過舉辦“我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗片展”,讓學(xué)生了解各地人民豐富多彩的生活,感受祖國大家庭千姿百態(tài)的民風(fēng)民俗,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國,對(duì)人民的愛。

    3、通過“做文明小客人”了解我國各地不同的民風(fēng)民俗,理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、教師準(zhǔn)備多媒體課件

    2、學(xué)生準(zhǔn)備收集反映我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗的照片,或相關(guān)的實(shí)物等。

    教學(xué)過程:

第一課時(shí)

    (一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    師:(放《辣妹子》歌曲)同學(xué)們,你們知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子嗎(多數(shù)學(xué)生知道)

    師:對(duì),那么同學(xué)們知不知道他們?yōu)槭裁聪矚g吃辣椒嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

    師:對(duì),現(xiàn)在請(qǐng)她們自己說一說(演示多媒體課件)

    師:這只是反映了這些地區(qū)生活的飲食特色,其實(shí),不同的地區(qū)生活的各個(gè)方面差別明顯,你知道其他方面的差異嗎?(如吃穿住行等)學(xué)生自由發(fā)言。

    師:很好,看來同學(xué)知道的還真不少,那么同學(xué)們是否知道是什么原因使得人們的生活不同嗎?(生說)

    (演示多媒體課件,了解各地的自然條件在很大程序上決定了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活) 生說。

    師:對(duì),各地因?yàn)榈匦蔚孛驳牟煌錈岬牟町悺H藗兩盍?xí)慣差異很大,可以說人們生活習(xí)慣的不同很大程序上取決于他們生活環(huán)境的差異。

    (二)放眼全國,認(rèn)識(shí)祖國的大好河山

    (多媒體演示《長江之歌》、《我家住在黃土高坡》)

    師:我們祖國幅員遼闊,山河壯麗,既有“世界屋脊”---青藏高原,又有“魚米之鄉(xiāng)”---長江中下游平原。

    師:俗話說:“讀書破萬卷,行萬里路。”我們既要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),又要參與社會(huì)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)祖國的大好河山,同學(xué)們還知道我國哪些地形區(qū)?(生討論)

    (點(diǎn)擊課件,音樂背景,解說詞)

    師:從剛才的演示,同學(xué)們已經(jīng)了解了我國的主要地形,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶,總結(jié),看誰記得多?

    師:很好,看來大家都記住了不少。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫下表,并能在地形圖上找到他們。

中國的主要高原

 

 

 

 

中國的主要平原

 

 

 

中國的主要盆地

 

 

 

 

    師:你還知道我國有哪些類型的地形地貌嗎?(學(xué)生回答)

    師:對(duì),其實(shí)祖國的大好河山令我們倍感自豪,各地的風(fēng)土人情,建筑特色也使我們?cè)诖箝_眼界,我們還可以在飽覽山川風(fēng)光之余,了解各地人民的不同生活。

    (三) 放眼全國,感受祖國的多姿多彩

       師:我國地域遼闊,除了有多種多樣的地形外,還有多種多樣的溫度帶。

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