11.不同地區(qū) 不同生活
11.不同地區(qū) 不同生活
教學(xué)目標(biāo)
1、了解我國的民俗概況，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。
2、通過舉辦“我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗片展”，讓學(xué)生了解各地人民豐富多彩的生活，感受祖國大家庭千姿百態(tài)的民風(fēng)民俗，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國，對(duì)人民的愛。
3、通過“做文明小客人”了解我國各地不同的民風(fēng)民俗，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備收集反映我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗的照片，或相關(guān)的實(shí)物等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：(放《辣妹子》歌曲)同學(xué)們，你們知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子嗎(多數(shù)學(xué)生知道)
師：對(duì)，那么同學(xué)們知不知道他們?yōu)槭裁聪矚g吃辣椒嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)
師：對(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)她們自己說一說(演示多媒體課件)
師：這只是反映了這些地區(qū)生活的飲食特色，其實(shí)，不同的地區(qū)生活的各個(gè)方面差別明顯，你知道其他方面的差異嗎？(如吃穿住行等)學(xué)生自由發(fā)言。
師：很好，看來同學(xué)知道的還真不少，那么同學(xué)們是否知道是什么原因使得人們的生活不同嗎？(生說)
(演示多媒體課件，了解各地的自然條件在很大程序上決定了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活) 生說。
師：對(duì)，各地因?yàn)榈匦蔚孛驳牟煌錈岬牟町悺Ｈ藗兩盍?xí)慣差異很大，可以說人們生活習(xí)慣的不同很大程序上取決于他們生活環(huán)境的差異。
(二)放眼全國，認(rèn)識(shí)祖國的大好河山
(多媒體演示《長江之歌》、《我家住在黃土高坡》)
師：我們祖國幅員遼闊，山河壯麗，既有“世界屋脊”---青藏高原，又有“魚米之鄉(xiāng)”---長江中下游平原。
師：俗話說：“讀書破萬卷，行萬里路。”我們既要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，又要參與社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)祖國的大好河山，同學(xué)們還知道我國哪些地形區(qū)？(生討論)
(點(diǎn)擊課件，音樂背景，解說詞)
師：從剛才的演示，同學(xué)們已經(jīng)了解了我國的主要地形，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶，總結(jié)，看誰記得多？
師：很好，看來大家都記住了不少。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫下表，并能在地形圖上找到他們。
中國的主要高原
中國的主要平原
中國的主要盆地
師：你還知道我國有哪些類型的地形地貌嗎？(學(xué)生回答)
師：對(duì)，其實(shí)祖國的大好河山令我們倍感自豪，各地的風(fēng)土人情，建筑特色也使我們?cè)诖箝_眼界，我們還可以在飽覽山川風(fēng)光之余，了解各地人民的不同生活。
（三） 放眼全國，感受祖國的多姿多彩
師：我國地域遼闊，除了有多種多樣的地形外，還有多種多樣的溫度帶。