冬天的節日
教學目標）：1. 激發、培養學生愛家鄉，熱愛祖國的情感和態度。
2. 通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。
教學重點、難點：
增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。
教具準備：
收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。
第一課時：新年的鐘聲響起來
教學過程
一、新年新景象
1. 學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。
2. 小組作，新年里的各種活動。
3. 家鄉新年故事多。
二、新年老傳統
1. 學生根據課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。
2. 討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計
通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉的變化和人文生活的變化。
三、“家鄉的新年”圖片展覽。
說說家鄉的新年。
第二課時：級游藝會（慶元旦）
1. 環境布置
2. 制定活動方案。
3. 游戲活動的各種節日都由學生自己去設計完成和組織進行。
4. 互贈“新年賀卡”。
5. 同唱一首歌：《新年好》。
本學期總結導行課：送給新年的禮物
教學目標
1. 鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。
2. 培養學生對自己進行階段性小結的習慣。
教學重點：
引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。
教學難點
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教具學具：
組織學生利用課余時間自制小卡片。
教學過程
一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。
1. 以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2. 小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。
3. 讓學生說說自己對同學評價的感受。
二、你聽我說
組織學生自由地上臺說“眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1. 老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。
2. 學生自填。
3. 學生介紹“夸夸我自己”。
4. 老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望
組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”