豐富多彩的節日（精選3篇）
豐富多彩的節日 篇1
東方市第六小學 趙 娟
一、教學目標分析
使用搜索引擎和確定關鍵字是本課的操作技能，只要告訴學生一些搜索引擎和關鍵字，學生就可以從網上找到有關節日的信息，操作即可完成。但是，我認為讓學生在課堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目標，而是讓學生通過課堂學習，達到多方面素質的共同提高。激發學生使用計算機的興趣，讓學生主動地學習、有興趣地學習、使學生接受多方面的情感教育，如合作、愛國等，使學生有足夠的活動空間，在知識、技能、情感等方面等到全面提高。
根據以上想法，我認為本課的教學目標應主要包括以下幾點：
知識目標：了解搜索引擎的作用，學會使用關鍵字進行搜索。
技能目標：（1）熟練術用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧。
（2）能建立文件夾并下載保存網頁資料。
情感目標：（1）體會豐富多彩的中華傳統節日，感受民族風情，培養民族自豪感。
（2）培養良好的網絡搜索習慣。
二、教學內容分析
在《海南省中小學信息技術》小學版教材中，對于上網搜索查找資料的更多使用是在選修內容部分，為了讓學生能上網查找更多的資料、豐富自己的知識。我選用《豐富多彩的節日》這一內容來教學。通過搜索節日來了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何選用關鍵字搜索。從而感受internet的強大作用，以此激發學生對信息技術課的興趣。
本節課的知識點是：了解搜索引擎的更多作用，學會使用關鍵字搜索。
根據我對學生的了解和教材的分析，認為這個知識點如果作為命令教學、功能教學，操作難度小于理解難度，讓學生照著學、試著做幾個練習會比較容易，花費的時間也不多，但是，學生在課堂上恐怕只能學到一兩個好用的方法，而他們各方面的能力提高不會很多。信息技術課是在學習技術，但是，作為素質教育的有機組成部分，它絕不僅僅負有學習技術的責任，而是應該擔負起多重職責。只有設計一個有趣的、有意義的任務，使學生產生對知識的需要，進而主動探索、獲取知識，并在掌握知識后能應用于實踐，解決問題，同時進一步理解、鞏固了知識，獲得多方面的收獲。這樣，才能讓學生在課堂上得到更多的時間，去發揮他們的創造力。所以，我認為這個教學內容應加以拓展。
三、學生學習狀態分析
在本課教學之前，學生已經會使用搜索引擎，搜索并下載圖片和音樂了，通過本節課的學習，使學生使用搜索引擎查找資料的能力和熟練度進一步得到提高。
四、教學策略
1、設置懸念，激發學生興趣。
2、以學生自主探索為主，教師適當的時候加以指導。
五、教學重難點
重點：熟練應用搜索引擎并下載資料。
難點：合理運用獲取到的資料。
六、教學過程
教 學 過 程
教 師 活 動
學生活動
設計意圖
一、談話激趣
上個星期，我們剛經歷了十一長假，你能給大家說說你是怎么過十一節的呢？都有哪些收獲？
老師也喜歡過各種各樣的節日，如春節、中秋節、端午節等，節日還可以分為傳統節日、現代節日和外國節日，你還知道哪些節日？
中華民族歷史悠久，是個文明古國，有著眾多的傳統節日，而且有著豐富的文化內涵，這節課我們來比一比看誰對祖國的傳統節日了解的多，評一評，誰是我們班的“節日百事通”，你們有信心嗎？
學生講述十一節的快樂生活
學生回答問題。討論了解各類節日相關信息。
聯系實際，由學生的生活實際引入課題。
通過評選班級“節日百事通”激發學生的學習熱情。
二、走近節日
要想成為“節日百事通”，必須要有豐富的節日知識，那么我們可以通過那些途徑來增加我們對節日的了解呢？
我們可以通過各種途徑獲得相關知識，剛才也有同學講到了可以從電腦網絡上去查找、搜索。
學生討論各種了解各類節日相關信息的途徑，如：查書籍、看電視、報紙、上網搜索等。
引出本課的主題——網絡搜索。
三、節日的搜索
我們已經學過了使用“搜索引擎”，如：百度、搜狗、雅虎、一搜、谷歌等，大家選擇自己喜歡的搜索引擎去查查看我國都有哪些傳統節日？（板書：傳統節日）
學生利用搜索引擎搜索傳統節日的信息，教師巡視，必要時對差生進行輔導。
請大家展示一下自己的搜索成果，并說說你是怎么搜索的？通過剛才的搜索你得到的最有用的信息是什么？
剛才有同學說到了“三月三”，這是個少數民族的節日，如果我們要找少數民族的傳統節日，你打算怎么搜索呢？
為了使我們的搜索更有效，我們可以把長的關鍵詞分成幾個短的關鍵詞，比如把“我國的傳統節日”分為“我國 傳統節日”三個關鍵詞，中間用空格分開，同學們不妨試一試。
學生選擇自己喜歡的搜索引擎，并用輸入法輸入關鍵字進行搜索。
關鍵字：傳統節日
先同桌說，后老師點名說。
學生分小組討論
口頭介紹，相互交流，使學生能找到更多資料。
對個別有困難的學生進行指導，促進信心、減小差距。
通過討論和互評，使學生的創作成果得到肯定，成就感得到體現。同時也學習了別人的優點，認識到自己的不足。
讓學生通過老師的引導和自己的操作掌握新技巧。
四、保存節日資料
能找到，這只是第一步，我們還要學會把找到的資料保存下來，資料的積累是非常重要的，對我們的學習也非常有幫助，誰能來說一說，你有什么好的方法？應該怎么做？
我們可以建一個文件夾，以方便資料的管理。在f盤新建一個文件夾——豐富多彩的節日資料。
五、課堂練習
利用局域網打開本課練習，學生填一填。教師巡視并指導。
到word，網頁直接另存硬盤等。
學說方法，師強調，并演示。
培養學生收集資料的良好習慣， 有助于增強學生收集信息的能力
六、評選班級“節日百事通”。
讓學生說一說，通過搜索你都知道了哪些節日知識，看誰的節日知識更加豐富。
學生口頭匯報，舉手表決，評出“節日百事通”。
對前面的任務進行落實和回顧，讓學生在有始有終地在興趣中總結所學。
七、課后小結
我們剛才收集了許多關于我國傳統節日的資料，同學們都做得非常出色，有了這些資料，我們對這些節日就更了解了。請同學們去關注一下最近都有哪些節日？它們有哪些特點？有哪些風俗？你準備如何搜集相關資源？有條件上網的同學可以去為這些節日搜集較完整的資源，并提供給大家分享。
總結本課學習內容，鼓勵學生進一步學習
。
七、教學反思：
在教學本課時，我采用“任務驅動”教學策略，利用網絡環境下多媒體教學系統，對學生實施研究式自主學習和讓學生嘗試性練習為主的教學模式，教學中注重培養學生分析問題、解決問題的能力。通過學習和實際操作，培養學生的實踐能力，創新能力，操作能力和自學能力，提高學生對信息的處理能力，培養信息素養。
在教學中，通過分組活動，讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見，并對別人的方法進行理解，可以使學生的思維空間更為廣闊，有利于培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中，必定有一些是比較簡單或比較適合自已的，引導選擇恰當的方法。學生不僅學到了知識，還開闊了眼界，鍛煉了同學之間的團結協作能力和動手能力。
豐富多彩的節日 篇2
【教學目標】
知識目標：了解搜索引擎的更多作用。
技能目標：（1）能熟練應用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧；
（2）能下載保存網頁資料。
情感目標：（1）體會中國傳統節日的民俗風情、豐富多彩，培養民族自豪感；
（2）培養良好的網絡搜索習慣。
【教學重點】
熟練應用搜索引擎下載資料。
【教學難點】
能建立文件夾并下載保存網頁資料。
【教學過程】
一、激趣導入
老師：同學們好。歡迎參加今天的“節日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組：隊……
●節日第一關——猜一猜
展示有關節日的資料，學生搶答。
二、了解節日
1.初步搜索了解中國傳統節日。
老師：同學們，你們喜歡過節嗎？一年當中有許多的節日。這么多節日大致可分為中國傳統節日、現代節日和外國節日。這一節課我們主要來了解中國傳統節日。
●節日第二關——考一考
老師：中國傳統節日有哪些呢？我們可以通過什么方法來獲取這些答案呢？
學生：我們可以通過詢問父母、老師和同學；可以通過因特網等等。
老師：那么同學們現在以最快的速度找到答案。
學生：學生開始以自己的方式來查找答案。
老師：看看同學們都是用什么方式來找到答案的。看到有幾個同學已經做完后，可以找這幾個同學來告訴大家他是怎樣快速找到答案的，通過怎樣的方法。
學生：可以通過多媒體教學軟件來告訴大家他的操作方法。
老師：通過剛才學生的回答，基本上可以引出搜索引擎這個概念以及它的基本操作方法，老師可以根據學生的回答加以總結和引申。讓其他同學對搜索引擎的操作方法有一個比較透徹的了解。（在總結的過程中該用多媒體教室演示的一定要演示）。
2.搜索節日資料
老師：中國的傳統節日有他特定的來歷、節日飲食、服飾以及儀式，也有相關節日的傳說和詩詞等，大家下來找找相關的資料，就利用剛才我們講過的搜索引擎來在因特網上查找。
學生：學生按照剛才我們講的搜索引擎來查找信息。
●節日第三關——想一想
老師：我們為了讓更多的老師和同學了解中國傳統節日文化，大家可以設想辦一期“中國傳統文化節日”的電子板報。但是，我們剛才大家找的資料大部分都是文字信息，那我們大家怎樣才可以快速的找到相關的圖片呢？
老師：下來大家也是利用剛才我們講到的搜索引擎來找到相關的圖片，看看誰的方法最快。
學生：大家嘗試著來找找相關的圖片。
老師：老師可以根據學生剛才的操作來總結，可以告訴學生我們怎樣可以快速的找到圖片。
●節日第四關——理一理
3.下載整理節日資料
老師：你們小組找到了節日的什么知識？快告訴大家。
老師：我們知道要做“中國傳統文化節日”的電子板報，必須將網頁上的這些資料下載下來。請問這么多資料你們準備如何將它們收集起來呢？
老師：有沒有嘗試過將整個網頁存下來，除了我們可以保存整個網頁外，我們還可以利用怎樣的方法來保存找的資料。
學生：大家來把剛才找到的資料保存。（老師可以給學生提示，保存整個網頁跟我們保存文件的方法相同，大家除了利用這一種方法外也可以嘗試用另外一種方法保存）。
老師：可以根據學生剛才的操作來總結，學生用的都是保存整個網頁這種方法，老師可以告訴學生另外一種方法，這樣可以把資料保存到word中，做電子板報的時候可以直接用。
（展示學生整理的文件夾）
老師：你為什么要建這些文件夾，新建文件夾有什么好處呢？怎樣來建文件夾。
學生：學生回答，需要用到多媒體網絡教室的可以用多媒體網絡教室來演示，其他的學生在聽的過程中就可以對這一知識有所掌握和加深。
三、課堂小結
●節日第五關──填一填
老師：同學們，網上的資料不是在于收藏，而是在于更好地應用。今天為了做一期“中國傳統節日”文化長廊，同學們都運用了網絡搜索的好點子，并下載了資料進行很好地整理。現在我們就進入最后一個環節──填一填。將自己今天操作的過程和收獲進行一個小結。
四、課后作業
●節日第六關——做一做
大家可以以小組為單位，把下載的素材在word中編輯好，制作成電子板報，交給老師，老師打印出來在全校展示。
教學設計說明：
這一課的內容是高中信息技術第一冊第二章的內容，因為有些學生對這一部分內容已經有所了解，再加上這一節的內容單純講理論沒有意思，因此，設計這樣一節課，這樣學生既對本節的理論知識有了一個比較深的了解，又可以體會中國傳統節日的民俗風情文化。培養學生的民族自豪感。
1.呈現方式多樣，體現趣味性
本課設計了猜一猜、考一考、想一想、理一理、填一填、做一做等生動有趣的活動，制作了有趣、實用的課件，以提高學生的學習興趣，真正讓學生體會到在學中樂、樂中學。
2.交流合作，學會選擇
在教學中，通過分組活動，讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見，并對別人的方法進行理解，可以使學生的思維空間更為廣闊，有利于培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中，必定有一些是比較簡單或比較適合自已的，引導選擇恰當的方法。
3.注重差異教學
課堂教學不能只面向個別尖子學生，每一個學生都應該是課堂的主人。所以教師必須仔細考慮所設計的教學環節的難易度，以便讓每一個學生都有參與學習的可能。
4.以學生為主體，讓學生主動積極學習
學生的信息素養主要是通過學生自己的操作實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以在教學中我特別注意調動學生學習的主動性和積極性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。我在設計教學時，牢牢地樹立以學生為主體的教學思想，并且力求在各個教學環節中體現出來。這樣學生就會學得更加主動，更加投入，也更加有興趣。
豐富多彩的節日 篇3
教學設計說明：
《豐富多彩的節日》是《義務教育實驗教科書——小學信息技術》（四年級下）（陳純主編，浙江攝影出版社出版）第三單元第10課。這一課是體現收集信息、整理信息、加工信息、運用信息過程中的“收集信息”和“整理信息”。
本節課的教學要使學生會能熟練應用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧；能下載保存網頁資料等。初步培養學生“收集信息”和“整理信息”的能力。
一、呈現方式多樣，體現趣味性
本課設計了猜一猜、考一考、連一連、搜一搜、理一理、填一填等生動有趣的活動，制作了有趣的實用的課件，以提高學生的學習興趣。真正讓學生體會到在學中樂、樂中學。
二、交流合作，學會選擇
在教學中，通過分組活動，讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見，并對別人的方法進行理解，可以使學生的思維空間更為廣闊，有利于培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中，必定有一些是比較簡單或比較適合自已的，引導選擇恰當的方法。
三、注重差異教學
課堂教學不能只面向個別尖子學生，每一個學生都應該是課堂的主人。所以教師必須仔細考慮所設計的教學環節的難易度，以便讓每一個學生都有參與學習的可能。
四、以學生為主體，讓學生主動積極學習
學生的信息素養主要是通過學生自己的操作實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以在教學中我特別注意調動學生學習的主動性和積極性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。我在設計教學時，牢牢地樹立以學生為主體的教學思想，并且力求在各個教學環節中體現出來。這樣學生就會學得更加主動，更加投入，也更加有興趣。
此外，我們在教學中要注意以下幾個問題。
1.處好方法多樣化與最優化的關系，允許不同發展的學生采用不同的方法，體現方法多樣化。
2.學生要能使用其中一種自己喜歡的方法。
3.本課是本單元中的第一課，只要求學生能熟練運用關鍵字搜索到資料，并進行下載整理就可以了，不要求學生加工和運用資料。
【教學目標】
知識目標：了解搜索引擎的更多作用。
技能目標：（1）能熟練應用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧；
（2）能下載保存網頁資料。
情感目標：（1）體會中國傳統節日的民俗風情、豐富多彩，培養民族自豪感；
（2）培養良好的網絡搜索習慣。
【教學重點】
熟練應用搜索引擎下載資料。
【教學難點】
能建立文件夾并下載保存網頁資料。
【教學過程】
一、激趣導入
T：同學們好。歡迎參加今天的“節日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組：隊……
節日第一關——猜一猜
有關節日的個資料，學生搶答
二、了解節日
1.初步搜索了解中國傳統節日
T：孩子們，你們喜歡過節嗎？一年當中有許多的節日。這么多節日大致可分為中國傳統節日、現代節日和外國節日。
節日第二關——考一考
T：中國傳統節日有哪些呢？我們可以通過什么方法來獲取這些答案呢？請快速找到這個答案。
T：你為什么這么快就找到答案了？你的方法可以與我們分享嗎？
T：如果我輸入“傳統”這個關鍵字會怎么樣？
T：為什么稱為中國傳統節日呢？
T：中國傳統節日一般以農歷計算，只有清明節和冬至是陽歷的。它們有特定的節日飲食、服飾以及儀式等，有足夠的文化內涵。
2.搜索節日資料
T：現在我要再來考考同學們到底對這些傳統節日了解多少呢？
節日第三關——連一連
T：下面進入“連一連”環節，請將各內容拖到相關的節日里。
T：為了讓全校的同學都了解我們中國的傳統節日文化，我們和大隊部協商，準備為學校做“傳統節日文化長廊”。那么，我們需要收集節日的哪些資料，才能讓我們的“文化長廊”顯得豐富多彩呢？
T：你有什么好辦法能快速找到這些資料呢？比如說：圖片
T：發現了“目錄分類搜索”。
節日第四關——搜一搜
T：兩個搜索技巧：“＋”/“ ”——組合式搜索，搜索到同時符合這兩個條件的資料。如“中秋節+習俗或中秋節 習俗”。
T：第二個技巧是：高級搜索。
T：馬上開始“搜一搜”，我們分組進行收集資料，一個小組負責搜索一個節日的資料。
3.下載整理節日資料
T：你們小組找到了節日的什么知識？快告訴大家。
T：我們知道要做“文化長廊”，必須將網頁上的這些資料下載下來。請問這么多資料你們準備如何將它們收集起來呢？
節日第五關——理一理
T：有沒有嘗試過將整個網頁存下來？
T：如果你在下載保存整理的過程中有遇到困難，可以打開“小助手”，他會幫你解決你的困難哦！
（展示學生整理的文件夾）
T：你為什么要建這些文件夾，新建文件夾有什么好處呢？
三、課堂小結
節日第六關——填一填
T：同學們，網上的資料不是在于收藏，而是在于更好地應用。今天為了做一期“中國傳統節日”文化長廊，同學們都運用了網絡搜索的好點子，并下載了資料進行很好地整理。現在我們就進入最后一個五一節——填一填。將自己今天操作的過程和收獲進行一個小結。
個 人 簡 介
王曉歡，女，黨員，1981年8月出生。2002年7月畢業于天津工程師范學院。2002年8月參加工作。畢業以來，一直在溫州市實驗小學任教信息技術學科。
指導學生參加省市電腦作品比賽分獲一、二、三等獎多次；
指導學生參加市科技節現場電子手抄報比賽分獲一、二、三等獎多次；
05.4在“溫州市小學信息技術課堂教學研討會”上《美妙的美境》一課；
05.4被評為校“教學新星”（縣教壇新秀）稱號；
05.6案例《童趣，孩子學習的起跑線》獲市教學案例（信息技術）三等獎；
05.6論文《在信息技術課堂上培養學生自主性學習能力》獲市現代教育技術論文三等獎；
06.2《超級鏈接》獲市小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓（反思與創新教案）二等獎；
06.9案例課件《有趣的動物共棲現象》獲“全國首屆中小學教師新課程信息技術案例和課件評比”三等獎；
07.1《我是小畫家》參加市優質課評比一等獎；
多次被校評為“特色教師”、“學生之友”稱號。