《在歡樂的節(jié)日里》
【教學(xué)說明】本課教材選自唱游新教材二年級(jí)第一學(xué)期第三單元“歡歌聲聲”。在教學(xué)中以“興趣是前提，體驗(yàn)是核心，情感是紐帶，審美是宗旨”為總的設(shè)計(jì)理念，圍繞“歡樂節(jié)日”這一主題，通過表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)設(shè)印尼歡樂的節(jié)日情景，從而感知節(jié)日音樂的特點(diǎn)。其目標(biāo)是使學(xué)生初步形成喜愛民族音樂文化，了解不同民族、不同地域的節(jié)日音樂作品，逐步拓寬音樂視野。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能以情帶聲地演唱《在歡樂的節(jié)日里》，表達(dá)歌曲歡快、熱烈的情 緒；樂于參加舞蹈、演奏、歌唱等音樂活動(dòng)，分享體驗(yàn)帶來的快樂。2、學(xué)會(huì)用模仿、即興表演、創(chuàng)編等方法，在聽、唱、奏、演等不同形式的活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日音樂的特點(diǎn)。3、能用自然輕快的聲音演唱印尼民歌《在歡樂的節(jié)日里》；初步學(xué)會(huì)倫巴舞步。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：能自然、輕快地演唱歌曲，注重歌曲緊湊的節(jié)奏和起伏的旋律，以情帶聲地演唱。2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)學(xué)生的不同能力，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編舞蹈，更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、民族打擊樂器（大鑼、小鑼、鼓、鈸）、鈴鼓、響板、花飾。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入——感受節(jié)日1、律動(dòng)模仿師生采用一領(lǐng)眾合的形式，進(jìn)行節(jié)奏拍擊、聲響模擬、即興創(chuàng)編等音樂活動(dòng)。 說明：從感性入手，師生互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)輕松、歡樂的節(jié)日音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與觀察、模擬、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，從而有目的的感受節(jié)日音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 二、模擬與感悟——體驗(yàn)節(jié)日1、即興表演 即興表演中國傳統(tǒng)節(jié)日2、聽辨與模擬模擬民族打擊樂器，為樂曲伴奏說明：模擬民族打擊樂器是學(xué)生已掌握的舊知，此教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，在即興表演、聽辨、模擬演奏的音樂活動(dòng)中，不僅使舊知得到了遷移，豐富了樂曲的表現(xiàn)力，更從情感上激起了學(xué)生對(duì)節(jié)日音樂的體驗(yàn)。 三、新歌學(xué)習(xí)——表現(xiàn)節(jié)日1、介紹印尼節(jié)日2、感受旋律，學(xué)跳倫巴舞（1）教師倫巴舞表演（2）師生律動(dòng)，通過拍手、跺腳為樂曲伴奏（3）倫巴舞步學(xué)習(xí)（4）創(chuàng)編倫巴舞蹈說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)突出了音樂教學(xué)中“聽覺領(lǐng)先、動(dòng)覺切入”的特點(diǎn)，以倫巴舞步的學(xué)習(xí)作為切入，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞步的過程中充分熟悉了歌曲旋律。舞步教學(xué)是本節(jié)課的難點(diǎn)，教學(xué)中采用了分層教學(xué)法，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教相結(jié)合，并借用花環(huán)作為評(píng)價(jià)的手段，以律動(dòng) （拍手、跺腳）——倫巴舞步——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈作為學(xué)習(xí)的三個(gè)層次要求，使不同能力學(xué)生的有不同的音樂表現(xiàn)。 3、 演唱歌曲（1）教師范唱，揭示課題（2）教師范唱曲譜，學(xué)生聽辨兩個(gè)不同的樂句（3）學(xué)生視譜（4）師生按節(jié)奏朗讀歌詞（5）用各種演唱方式學(xué)唱歌曲4、歌曲處理（1）鈴鼓指揮說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，通過師生對(duì)唱、生生對(duì)唱、找朋友齊唱等多種演唱形式學(xué)唱歌曲，教師針對(duì)歌曲中一字多音、斷連對(duì)比、音準(zhǔn)等難點(diǎn)問題，適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。尤其是巧用鈴鼓，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用斷連對(duì)比和強(qiáng)弱對(duì)比的方法來表現(xiàn)歌曲熱烈、奔放的情緒，以期達(dá)到較好的學(xué)唱歌曲的效果。 5、綜合表演律動(dòng)——演唱——歌舞 四、總結(jié)與思考——拓展節(jié)日1、師生歸納總結(jié)節(jié)日音樂特點(diǎn)2、思考收集節(jié)日樂曲說明：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了從課內(nèi)到課外，從課堂到生活，讓音樂回歸生活的思考，使這節(jié)課有了首尾呼應(yīng)的邏輯回歸感。