11.不同地區  不同生活

    (音樂播放：《只要人人獻出一份愛》

13.人種有不同

第一課時教學目標1、通過收集資料，了解世界三大種體質形態的特征。2、運用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區。3、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具說明問題。教學準備1、按照課本106-108頁的部分內容自制成多媒體課件。2、課前請同學收集有關不同人種的圖片資料。3、課前請一個同學準備《第一次接觸外國人》的故事，上課給大家表演。4、每個同學準備畫圖工具：鉛筆、直尺、圓規、彩筆等。教學過程(一) 我們長得不一樣1、看錄像導入，長得不一樣師：在雅典奧運會上，是誰奪得了男子110米欄的冠軍？(播放奧運會110米欄的比賽畫面)(情緒激昂地)劉翔在比賽中平了世界冠軍，改寫了世界田徑場上歐美人一統天下的局面，堪稱亞洲飛人，是我們黃種人的驕傲。(二)什么是人種1、多媒體課件：介紹人種是世界人類種族的簡稱，是人類發展初期形成的具有共同體質形態的人群。強調體質形態特征的先天性以及總體性，排除染發、燙發、整容、外部修飾或者個體異常現象。2、小組討論：白種人、黃種人、黑種人的區別。同學們拿出收集的不同人種的圖片資料，組內發言，互相傾聽、補充概括。3、全班交流。說一說：各組概括出的三大人種的主要特征。寫一寫：把特征填寫在課本107頁的表格中。(三)世界三種人種的分布1、出示：世界三大人種分布示意圖，說出三大人種主要分布在哪里。2、比一比：各小組分別采用統計表、柱狀圖、餅圖等多種形式表示出三大人種的比例。3、展示各組的成果。

第二課時教學目標：1、了解人種的形成，知道地理環境對人種形成的影響。2、通過收集資料，了解不同人種對人類文明和社會進步的貢獻。3、辯析人種沒有優劣之分，樹立不同種族一律平等的觀念。教學準備1、課前準備小品：人種起源的神話傳說2、根據課本109、110頁的內容制成多媒體課件。3、課前收集有關種族歧視的資料。4、課前把部分學生分正反兩方，搜集辯論小資料。教學過程：(一)師生交流、導入世界上有幾大人種？關天人種這個主題，你想了解些什么呢？(二)人種的形成1、人種起源的神話傳說師：對呀，為什么是三大人種，世界上的三大人種又是怎樣形成的？關于這個問題有許多有趣的傳說。小品表演人種起源的神話傳說(一人主演，一人旁白)2、環境對人種形成的影響傳說終究只是傳說，讓我們聽聽科學家們的說法吧。多媒體課件展示環境對人種形成的影響。(三)人種沒有優劣之分1、原來人種的不同是由環境造成的，那么，是不是皮膚越白的越聰明，皮膚越黑的越笨？或者相反，越黑越聰明。學生交流搜集的不同人種杰出人物的事跡。2、小辯論：人種沒有優劣之分(反方：人種有優劣之分)3、小結。人類變異研究表明：世界上不同的人種大致都處于相同的進化階段，人種沒有優劣之分。(四)制作小報，延伸教育。同學們今天辯論得很精彩，也搜集了很多有價值的資料，充分說明了人種沒有優劣之分，請大家把今天的收獲制作成一張小報，向身邊的人們展示一下你們的正確觀點。 

 第三課時教學目標1、樹立各種族之間一律平等的觀念。2、初步具有開放的國際意識，為消除種族歧視盡自己的一份力量。教學準備1、學生收集有關種族歧視的相關資料。2、根據課本111-113頁制成相應的多媒體課件。3、準備消除種族歧視的演講稿。教學過程(一)交流、導入師在黑板上板書：3月21日提問：知道這是一個什么日子嗎？(國際消除種族歧視日)反對種族主義和種族歧視一直是聯合國優先關注的問題之一，每年3月21日，世界各地都將舉行各種活動，聯合國有關機構將發表公報或舉行特別會議，呼吁國際社會反對種族歧視。(二)不該有的種族歧視1、配樂講述一個澳大利亞土著老人的話，悲情的畫面、聲音激起學生的同情心。2、新報報道：白人警察槍殺黑人事件。3、學生交流收集的相關信息。(三)消除種族歧視之路1、多媒體課件展示，林肯總統演說、美國著名黑人民權運動領袖馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》。2、報道：南非總統呼吁進一步消除種族歧視現象。3、小演講比賽：宣傳消除種族歧視，你怎樣演講？(四)明事理，見行動1、多媒體課件出示一個真實的故事《只要心有愛》。2、小游戲：我請“小老外”來做客。3、聽歌曲：韋唯《愛的奉獻》。4、未來暢想：經過全人類的共同努力，徹底消除了種族歧視，未來世界的生活是什么樣子的？(暢想內容可以用文字表達，也可以用圖畫來表示)(五)演講詞、暢想曲校園網發布，倡導徹底消除種族歧視。