我們的生活離不開水（通用3篇）
我們的生活離不開水 篇1
教學目標：
1.了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。
2.感受水與生活的密切關系，激發學生探索水、保護水的意識。
3.初步了解水資源的現狀，感受水資源的稀少和寶貴，養成關心周圍水資源的環保意識。
教學準備：
老師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。
學生：與家長制定一份節約用水公約。
教學課時：1課時
教學過程：
活動案例一 我們的生活離不開水
1.老師介紹生活中水的作用。
老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水）
�。�1）下面請同學們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。
（2）看書p38頁內容，老師補充水的作用。（養魚、游泳、救火……）
2.做一個假設：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設---如果生活中沒有水的話，會發生什么可怕的事情？
�。�1）學生四人小組討論，自由發言。
�。�2）老師小結：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成……等等,根據科學家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天.
3.講自來水的來源。
老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水資源很有限。）
4.老師介紹水資源的現狀。
�。�1）人為的浪費。
（2）人類保護的不好，人為的破壞。
污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。
（3）政府為此采取的措施有：
第一：護城河挖了兩次。
第二：西安的黑河工程。
第三：伊拉克的石油泄露事件。
第四：唐僧走進火焰山。
第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。
第六：中央電視臺“焦點訪談”中西安水流村的吃水問題。
5.師生討論：面對如此的水資源現狀，我們該怎樣保護水資源？
�。�1）學生四人小組討論，自由發言。
�。�2）老師講：中午吃飯的學生洗碗的現象及沖拖把的現象。
（3）思考：回家該如何保護水資源？
6.每課小故事。（《科普知識故事》中《小鯉魚的哭訴》）
我們的生活離不開水 篇2
設計思路：
水和我們的生活密不可分，孩子們對水也充滿了極大的興趣，可是孩子們對于水能不能用完充滿了疑問，我想通過這樣一個活動，讓孩子通過想想、說說、看看的過程中了解水資源是有限的，產生保護水資源和養成節約用水的意識。
活動目標：1、能積極參與討論，并能清楚的表達自己的想法。
2、懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。
活動準備：淡水資源的圖片、地球儀、圖片（水龍頭滴水情況）、情景視頻
活動過程：
一、提出問題
1.最近我們在學習有關水的知識，討論有關水的問題，現在我們來討論一下，我們的生活能離開水嗎？為什么？
2.小結：恩，對呀，我們人類和動物如果一直不喝水會渴死，植物如果一直不澆水會枯萎，所以說水是生命之源，沒有水就沒有生命。
二.討論
1.那你認為水用的完嗎？
2.有人認為用得完，有人認為用不完，我們小朋友肯定都有自己的理由，那到底水用得完嗎？
教師出示水龍頭圖片：老師這里有兩幅圖片，誰能說說看，這兩幅圖片表示什么意思？圖片一表示水是用的完的，圖片二表示水是用不完的�，F在我們來分成2隊，認為水用得完的小朋友參加圖片一對，認為水用不完的小朋友參見圖片二隊。
3、幼兒分組。
教師：你們是什么隊？你們認為水用得完嗎？那你們呢？
4.幼兒自由討論
�。玫猛辏喝丝诙�，污染，浪費水…….
�。貌煌辏核芏�，下雨，下雪，江河很多，大海…….
5、出示圖片：老師這里有一張水資源的圖表，這圓形圖片就表示地球上的水資源，藍色的是海水，紅色的是淡水。雖然地球上的水資源很豐富，但是大海里大海的水是咸的不能用，但是讓人們可以利用的淡水資源卻越來越少了，所以我們每個人都要節約用水。
三.判斷
1.老師這里有一些情景，請你們看看他們這樣做對嗎？為什么？
2、教師播放視頻片段。
教師：這個小朋友的做法對嗎？為什么？應該怎么做？
3、那你有什么節約用水的好辦法呢？
教師小結：水資源是有限的。我們要節約用水、保護水環境。
我們的生活離不開水 篇3
活動目標： 1、了解水資源受到破壞的現象及原因，萌發保護水資源的情感。 2、知道保護水資源的重要性和方法�；顒訙蕚洌� 1、幼兒事先了解水對我們生活的重要性，及簡單的保護水資源的方法。 2、課件《水的呼喚》；制作環保小標志的材料。活動過程：一、激發興趣，引入主題。 1、出示生病的小螃蟹丁丁的圖片，提問：這是小螃蟹丁丁，你們看它怎么了？它為什么會生病呢? 2、集體聽故事《小螃蟹丁丁》，師生共同小結：小螃蟹丁丁生活的水環境因為污染了才會生病的。二、看一看，說一說 1、集體觀看課件《水的呼喚》。 2、老師提問： （1）你從片中看到了哪些水污染現象？（工廠、生活中、醫療等污染現象。） （2）這些水變成了什么顏色？（黑黑的，臭臭的……） （3）這種水污染現象給人類、動植物帶來了哪些危害？ 小結：我們生活中清澈的水受到了污染，使得我們地球上可利用的水資源更加少了，這樣就會危害到我們的人類及動植物。三、想一想、做一做 1、我們應該怎樣保護水資源？ 如：不在小河里扔垃圾、工廠里的污水經過處理后才能排放等。 2、集體用不同的材料制作各種環保小標志。 3、我們要保護水資源、保護環境，我們的生活離不開水。