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一年級思品與生活下冊《春天來了》教案

發布時間:2017-12-09

一年級思品與生活下冊《春天來了》教案


  1、問:春天來了,在你生活的地方,有哪些 花會盛開?把他們簡單介紹給大家。
  2、過渡:老師也仔細觀察了身邊的環境,發現了許多在春天盛開的美麗花朵,我請大家去欣賞一下。(播放課件:桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像)
  3、問:剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵,你的心中有什么體會?(板書:美)
  4、過渡:今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊,你們想不想和它們做朋友?那咱們掌聲歡迎它們出場!
  5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論:說說它們各自的名字,仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同?
  6、全班交流。
  7、請同學們對這些花朵說說心里話。
  三、學習展示春天、留住春天的方法:
  1、過渡:老師和你們一樣,也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是,隨著季節的變換,不僅是這些花朵,還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
  2、問:用什么方法能夠留住春天的美麗?
  3、小組討論。
  4、全班交流。(板書:照、畫、護、唱、寫……)(根據學生回答情況,實物投影展示學生與春天的合影,為春天畫的畫、寫的語句,齊唱歌曲《春天在哪里》……)
  5、教師教制作干花的方法,學生親手制作一朵干花。提示:喜歡做的同學回去可以接著做,但要注意不要去摘花,可以從地上撿花,要珍愛生命。
  四、懂得賞春活動中應有的文明行為:
  1、過渡:春天來了,你想不想去公園里走一走?現在公園管理處正在舉辦"小小設計師"的活動,歡迎大家前去參加。
  2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上,并說明理由。(課件出示圖:公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌)
  3、問:請大家說說對他們組的作品你滿意在哪,不滿意在哪?(實物投影展示一組的設計作品)
  4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
  5、學生兩組互換作品進行評議,對手中作品滿意的,將它貼在展示窗中,對不滿意的作品說明理由,幫助修改后也可以貼在展示欄中。
  6、為空白的提示牌想提示語。
  五、鼓勵學生親近自然,講學到的知識用于生活:
  同學們,春天正是出游的好季節。讓我們快快行動起來,走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會,讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧!
  教學反思
  課前,教師為學生布置了搜集資料的活動,學生根據本人的情況,通過自己看、上網找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學互相交流,彼此拓寬了視野。教師之后呈現的錄像,再一次把學生帶入了花的海洋。學生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵,無不感嘆春天的美麗,從而激發了他們想留住春天之美的愿望。緊接著,師生積極地出主意,“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現在學生面前,學生興高采烈地學方法、賞作品。最后,學生在情境活動中,互相討論、積極參與,為“公園景物”尋找位置、設計宣傳標語;活動的結果小組內自評。整個教學過程,每個學生既快樂地參與了,在情感和態度、行為和習慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。
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