三年級思品大家一起玩
大家一起玩教學目標：
1.感受游戲中規則的作用。
2.游戲中能遵守規則，與伙伴快樂游戲。
教學重難點：
明白什么是規則，能從遵守游戲規則中感受到要遵守學校、生活中的規則。
教學準備：
1.課件。
2.學生回顧喜歡的游戲，知道其規則。
3.教師準備游戲道具：大小一樣的臉譜數個。
教學過程：
活動一：動動玩玩
師：大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來玩“帖鼻子”好嗎？…
生：好！
師：各小組派一名代表上來吧！我們來比一比哪個小組貼得又快又好。
（各小組選好代表，并請代表上臺站好。老師隨手為各組畫一個臉譜，再發給每個代表一個“鼻子”，然后為代表蒙上眼睛，同時請其中一代表轉三圈后宣布游戲開始，各代表進行游戲。）
（學生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。臺上代表有的很快就帖好了，有的連方向都找不著。）
師：好，老師宣布第x小組獲勝。
生1：老師，不算。
生2：對。不算。老師偏心，我們組的代表轉了三圈，其余的都沒轉，當然找不到位置啦！
生3：對，一點都不公平。
師：看樣子同學們對老師的意見還挺多的，好吧，大家有什么想法都說出來吧，老師洗耳恭聽。
生1：……
師：哦，看樣子是老師沒考慮周到。那你有沒有什么好的建議使我們的游戲變得公平呢？
（板書：“游戲怎么玩？”）
生1：我覺得應該定一些規則。
生2：對！得定規則。
（板書：制定規則）
師：那你們想定些什么規則呢？大家可以商量商量。
（各小組認真地思考、交流）
師：討論好了嗎？
生1：臉譜大小要一樣。
生2：大家站的距離也要一樣。
生3：統一都轉三圈。
生4：要規定時間，超出時間的就算輸了……
師：同學們為了游戲的公平，一起開動腦筋制訂了游戲規則，是啊，老師怎么沒想到這么多呢！那你們還想重新來玩一次嗎？
生：想。
（第二次游戲。因為有了大家一起制定的規則，同學們玩得非常帶勁。）
師：讓我們一起用熱烈的掌聲向勝利的小組表示祝賀。
（教師小結：玩游戲一定要有規則，沒有規則游戲無法進行；但是有了規則不遵守，游戲同樣進行不下去。）
活動二：看看想想
師；看看，她們的游戲怎么玩不下去了？
（觀看跳皮筋片段一）
師：跳皮筋的小朋友這樣做對不對？
生：不對。
師：是啊，大家玩得好好的，就因為她耍賴皮，不遵守游戲規則，鬧得大家不歡而散。你想對她說些什么嗎？
生：……
師：像她這樣耍賴皮的同學，我們做游戲的時候都不歡迎，是嗎？不知道她認識到自己的錯誤沒有。
（觀看跳皮筋片段二）
師：她們的跳皮筋游戲繼續玩下去了嗎？
生：玩下去了。
師：她們不是說耍賴皮就不玩了嗎？
生：……
（師小結：因為有位同學不遵守游戲規則，同學們都不想和她玩，，還好她及時認識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進行。）
師：聽！怎么有群同學吵起來了？
（觀看打乒乓球片段一）
師：他們放著好好的乒乓球臺為什么不玩，怎么好吵起來了？
生：他們都想先玩，你不讓我，我不讓你。
師：他們這樣做對不對？
生：不對！
師：是啊！這樣吵下去也不是辦法呀！你能幫他們想想辦法讓游戲繼續進行下去嗎？
……
師：同學們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！
（看打乒乓球片段二）