（人教新課標）六年級品德與社會下冊第三課 我們手拉手教案
2.所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用hello、hownicetoyou！
3.節日（愚人節，圣誕節……）
4.大街上的頭發也改變顏色了，變成——
5.外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……）
6.揭題：大量國外的文化、商品進入中國，形成一種“我中有你”。（板書）
e.討論，外國產品大量進入我國，對我國的發展是有利還是有弊
接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產品大量進入中國，對我國的發展是有利還是有弊？
學生自由闡述。
建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進行匯報。（利是提供了學習的機會，提高了生產力，提高了審美觀……）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。）
但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發展需要世界！——中國需要世界（板書）三、簡介中國入世與絲綢之路
1.改革開放的總設計師，鄧小平說：（齊讀）現在的世界是開放的世界，中國的發展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件）
2.xx年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿易組織議定書。（課件）
3.其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路）
4.絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？
5.一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。
四、了解我國商品出口國外的情況
1.當代的中國更是有著很強發市場意識，那我國的哪些商品已經走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、礦產、李寧服裝）
2.重點介紹中國走向世界的品牌。課件展示：汽車……
3.故事《沒有中國商品的生活一團槽》。課件演示故事。聽了這個故事你有什么感想？五、從“中國制造”到“中國創造”
1.出示一件喬丹t恤，你覺得它產自哪里？學生來看：中國制造（板書）
2.不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進口的，另外19輛全部是中國制造的。made in china
3.老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產自哪里的？
4.看了那么多的made in china，你有何感想？（和旁邊的人說說）
5.某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質量、技術和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當中國品牌有了自己的技術創新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創造”（板書）
六、結束
我們有這樣的品牌嗎？李寧。海爾，聯想等
是呀！xx年北京的奧運會上，許多國家的運動員穿著李寧品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產品走向世界呢？
好，讓我們一起為中國經濟的騰飛歡呼、加油吧！