(人教新課標)六年級品德與社會下冊第三課 我們手拉手教案
2.所有的外國的體育、文化不斷在影響我們,比如剛才,見面了,我們就用hello、hownicetoyou!
3.節日(愚人節,圣誕節……)
4.大街上的頭發也改變顏色了,變成——
5.外國的商品每時每刻都在影響我們。(課件展示:富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……)
6.揭題:大量國外的文化、商品進入中國,形成一種“我中有你”。(板書)
e.討論,外國產品大量進入我國,對我國的發展是有利還是有弊
接下來,我們分四人小組來討論一下,外國產品大量進入中國,對我國的發展是有利還是有弊?
學生自由闡述。
建議聽聽大人的看法,把自己采訪大人情況進行匯報。(利是提供了學習的機會,提高了生產力,提高了審美觀……)(弊是外國的品牌涌入,侵占了中國的市場,國人大部分信任外國的品牌,使國貨銷售不利。)
但是,我們不開放行不行?(不行)因為中國發展需要世界!——中國需要世界(板書)三、簡介中國入世與絲綢之路
1.改革開放的總設計師,鄧小平說:(齊讀)現在的世界是開放的世界,中國的發展離不開世界,所以,我們制定了基本國策——改革開放。(課件)
2.xx年11月11日,中國在多哈簽署了加入世界貿易組織議定書。(課件)
3.其實,我們中國人是非常聰明的民族,早在1000多年前,就開始這樣做了。(課件絲綢之路)
4.絲綢之路給世界帶去了什么?給中國帶來了什么?
5.一條絲綢之路,拉近了中國與世界的距離。
四、了解我國商品出口國外的情況
1.當代的中國更是有著很強發市場意識,那我國的哪些商品已經走向世界了?(絲綢、刺繡、紡織品、礦產、李寧服裝)
2.重點介紹中國走向世界的品牌。課件展示:汽車……
3.故事《沒有中國商品的生活一團槽》。課件演示故事。聽了這個故事你有什么感想?五、從“中國制造”到“中國創造”
1.出示一件喬丹t恤,你覺得它產自哪里?學生來看:中國制造(板書)
2.不單是服裝如此,還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子,只有2輛是外國進口的,另外19輛全部是中國制造的。made in china
3.老師的朋友去美國旅游,帶回來了一個禮物,我們來看看是產自哪里的?
4.看了那么多的made in china,你有何感想?(和旁邊的人說說)
5.某在紅程度上來說,外國的品牌代表著質量、技術和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當中國品牌有了自己的技術創新,那我們的品牌也會走入世界。所以,我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創造”(板書)
六、結束
我們有這樣的品牌嗎?李寧。海爾,聯想等
是呀!xx年北京的奧運會上,許多國家的運動員穿著李寧品牌服裝參加比賽,(課件出示:李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……),不僅僅是服裝,你還希望中國的哪些產品走向世界呢?
好,讓我們一起為中國經濟的騰飛歡呼、加油吧!