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第一課 乘坐機動車輛的安全

發布時間:2019-02-16

第一課 乘坐機動車輛的安全



第八課 預防銳器傷
(中年級)
教學目標
1,通過師生之間的交流,借助一組組的數據認識到銳器傷害的嚴重性,以引起學生重視;
2,使學生了解到各種可能造成傷害的銳器,以達到防避的目的;
3,學習和掌握預防銳氣傷害的方法.
教學重點:學習和掌握各種預防銳器傷害的方法.
教學難點:在意識里留下各種可能造成傷害的銳器,時刻提高警惕性.
教學準備:
教師準備:教學掛圖,搜集各組數據
學生準備:調查周邊生活中各種銳器以及由此引起的傷害事故.
教學過程:
1,導入
板書標題《預防銳氣傷》
引導學生思考此課題的重要性:銳氣造成的傷害究竟有多嚴重
交流自己的調查,師出示數據.
結合教學掛圖,師生一起交流生活中各種可能造成傷害的銳器.并說一說可能發生的意外.引起重視.
2,具體學習預防方法
⑴刀具
請學生說一說都有哪些刀具可能造成傷害,師最后補充:水果刀,鉛筆刀,剪刀,菜刀等.
說一說為什么會對兒童造成傷害 結合自己的實際經驗和體會.
說一說使用刀具時的注意事項.
⑵尖銳物品
請學生說一說都有哪些可能造成傷害的尖銳物品,師最后補充:鉛筆尖,縫衣針,碎玻璃,釘子,飛鏢,牙簽,玩具刀槍,衣服飾品上的小別針等.
說一說自己或他人有過的倍以上物品傷害的經歷,說清楚具體造成傷害的原因.
討論一下應該如何預防.
3,討論和學習平時生活中各種預防措施.
由各種生活方式或經歷談起,比如玩耍時,走路時,學習武術和外出游玩時等等.
4,討論和學習被刺傷,割傷后的簡單處理方法.
⑴被刺傷,割傷后的表現
先由學生談一下被傷害后的樣子,再由老師補充知識.
⑵討論并學習具體的處理方法
學生根據已有的經驗可能會說出一些方法或步驟,教師應循著其思路引導到具體而正確的處理方法上來.包括:止血,消毒,包扎.每一步究竟應該怎樣做,還有許多細節,教師可通過現場表演的方式更好地幫助學生理解.
⑶實際表演處理傷口
在學習完之后給學生一定的時間準備,由小組合作(一到三人)完成處理傷口的全過程.也可以分步分組完成.
5,總結
總結并指導學生完成如何用新聞報道的方式寫安全提示.
應用與實踐
課后作業
1,記住本課的學習要點,并落實到行動中;
2,用自己的名字發布一個與預防銳器傷害有關的頭條新聞:
(你的名字)學會了一條有價值的安全提示:
——————————————————————!
3,手工作業:給刀子,剪子縫一個漂亮的小布套.
4,和家長共同完成"家庭安全反饋卡",對照檢查是否做得很棒.
聯系家長
1,督促家長與孩子共同學習本課的知識;
2,調查家里的刀具和其他容易造成傷害的東西是否都放好了,如果沒有放好,為它們找到自己的安全的家,并將這個過程用新聞報道的方式表現出來.

第九課 地 震 應 急 避 險
(中年級)
教學目標:
1.培養學生防災,避險意識.
2.培養學生辯證分析問題的能力.
3.通過地震對中國的影響,激發學生的愛國主義情感.
教學難點:
培養學生防災,避險意識.
教學過程:
一,導入:
同學們!今天我們一起來學習一些有關地震應急避險的知識.
二,實踐活動
要點一:緊急避險
1.教師介紹緊急避險的重要性:
經驗表明,破壞性地震發生時,從人們發現地光,地聲,感覺有震動,到房屋破壞,倒塌,形成災害,有十幾秒,最多三十幾秒的時間.這段極短的時間叫預警時間.人們只要掌握一定的知識,事先有一些準備,又能臨震保持頭腦清醒,就可能抓住這段寶貴的時間,成功地避震脫險.

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