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新的學期新的我

發布時間:2019-05-18

新的學期新的我

教學目標:
1.感受新學期的變化,情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的來臨。
2.進一步鞏固已習得的學校生生活常規,盡快適應新學期的學習生活。
3.學習有目標地計劃、安排自己的生活。
教學重難點:
    情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的來臨,有計劃地安排自己的生活。
教學準備:
    課件;圖畫紙、彩色筆。
教學過程:
一、引出學習主題。
同學們,我們剛過完了一個愉快的寒假,在寒假里學到了很多知識和本領,新學期,新起點,新面貌,今天我們來展現“新的學期,新的我”吧。
二、分組尋找新變化
   新學期開始了,你發現學校班級哪兒有了新的變化?
【設計意圖:感受新學期的“新”。例如:每個人又長大了一歲;又拿到新書了;用大家在寒假中學到的本領裝扮教室,教室更加令人喜歡了;等等。鼓勵學生在活動中記錄自己的發現,并能積極地表達自己的見聞和感受。】
1.學生回答。
2、老師也有一些新的發現,請看看。(播放圖片)觀察教室、校園、師生、書籍等各方面的變化。

三、談談自己的打算
    1.我們學校和班級的變化真大啊!在這美好的新學期里,同學們都有新的愿望,我們一起來看看。(播放采訪片段)
2.同學們,誰來說說你的愿望呀?
3、請學生班上分享一下自己的想法。
【設計意圖:啟發學生想想自己新學期有什么愿望,比如在新學期里想學會什么本領,自己還有哪些不足需要改進,想堅持哪些好的習慣或者想形成怎樣的愛好等等。鼓勵學生用自由生動的形式大膽地進行表現。】
4、多好的想法啊,說明你在新學期里已經準備好了。可是有兩位同學卻在新學期遇到這樣的情況,(出示圖片教師講述)遇到這樣的情況該怎么辦呢?
【設計意圖:以上所出示的例子,是一個反面的教材,也是新學期在學生身上常見的壞習慣,可是也很值得正視,我們不能忽視,希望通過展現給學生認識,想出解決的辦法,同時想到怎樣約束自己,不要犯同樣的錯誤。】
5、像剛才那兩位同學遇到的情況,在我們身上也有,誰來說說?
6、其實你們所說的是假期綜合癥,解決的辦法很簡單,請看看。(出示,讀一讀)
【設計意圖:這是因勢利導的教學方法,引導學生發散思維,正確認識自己,能對自己進行客觀分析,積極改進不足。同時,教師也指出解決的辦法,讓孩子們以正確的方法解決問題。】
    過渡:對呀,我相信只要我們改掉壞習慣,新的學期就有新希望。還記得蘇副校長在開學典禮上對我們提出的新希望嗎?(出示圖片,讀一讀)我想大家都能實現蘇副校長提出的希望,作為班級的一份子,我們有什么好辦法讓我們班集體變得更好呢?
四、新學期總動員
1、小組交流討論。
2、學生代表匯報。
3.展示學生所說的內容。
4、學生齊讀有關要求。
【設計意圖:把全班同學的愿望綜合并張貼在“新學期,新打算”的展示臺中。通過共同制定目標,引導學生在新學期形成對班集體的積極期待,愿為班集體利益而努力。)讓學生在以后的學習生活中,更加明確自己該怎么做,才能為班集體爭光,讓自己的班集體變得更好。】
過渡:多好的班級愿望啊,我相信我們班級會越來越優秀,優秀的班級需要優秀的你,這學期你打算怎樣成為優秀的孩子呢?

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