一、指導思想根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。...

教學目標：1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。教學重點：1、引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣...

一、教材內(nèi)容：《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。《分享的快樂》是三年級下冊第二單元我們共歡樂第三個主題。...

教學目標：1、了解我國古代杰出的歷史人物。2、激發(fā)學生珍視祖國悠久歷史和燦爛文化的情感。教學準備：1、名人卡片；2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。...

《品德與社會》三年級上冊第二單元《學習智慧樹》教學設計教學過程預設：教學目標認知：1、知道一些科學家小時候的故事，并能講出來。2、能在學習知識的過程中做到“勤學好問，細心觀察”。...

教學目標：1、讓學生感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，進一步激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化給人們帶來的一些不良影響，引發(fā)學生的思考，使之提高環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。...

教學目標：1.通過與學生一起制作學校的平面圖或?qū)W校模型，讓學生進一步理清自己學校的人員、設施的構成和分布。2.讓學生學會用地圖或其他方式整理和表達自己的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)展認識事物的空間感和方位感，以及簡單的認圖和制圖能力。...

教學目標1、能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。2、能夠用自己的話解釋吸引眾多外國人的原因。3、形成民族自豪感和愛國主義情感。教學準備1、教師在課前應對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。...

第四單元第一課學看平面圖教學目標：1.了解平面圖在生活中的用途。2.能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。...

設計理念：本教學設計以體驗為基點，通過了新舊社會分別在經(jīng)濟上與政治上的四次對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之積極主動地參與到身為中國人的自豪感的道德認知→形成愛國的道德情感→落實到愛國的道德行為實踐中。...

教學目標：1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學重點：1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。2、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。教學難點：學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。...

一、說教材說課的內(nèi)容是《品德與社會》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號”之歌》。該單元的教學主題是：根據(jù)學生現(xiàn)實生活的需要，針對他們在學習上表現(xiàn)出來的不良習慣，引導學生懂得從小愛學習的重要性，珍惜現(xiàn)有的學習條...

一、同學情況分析六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復雜、充溢矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“成人感”的發(fā)展，表示在：期望自身能和成人一樣獨立地支配和布置自身的生...

第一單元家庭第一課我們的家庭教學要求：讓學生了解家庭成員的情況及其他們之間的關系，并且知道家庭經(jīng)濟收入的主要來源。教學過程：一、 談話導入：人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭嗎？二、 各自說說自己的家庭情況...

教學目標1、能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。2、能夠用自己的話解釋吸引眾多外國人的原因。3、形成民族自豪感和愛國主義情感。教學準備1、教師在課前應對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。...