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2、鄰居之間怎樣相處

發布時間:2019-09-12

2、鄰居之間怎樣相處

教學目標:

認知:懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結。

情感 :1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。

行為 :1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、對鄰居講謙讓,能諒解人。 3、 鄰居有困難,熱情幫助。

教法建議:

 1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性,即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活,還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。

2、要注意聯系學生實際,讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。

教學重點:使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活,還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。

教學難點:根據學生實際,具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。

教具:掛圖

計劃課時:兩課時

第一課時

教學目標:

認知:懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結。

 情感 1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。

 行為 1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、對鄰居講謙讓,能諒解人。 3、鄰居有困難,熱情幫助。

教學重點:使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活,還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。

教學難點:根據學生實際,具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。

教具:掛圖

教學過程:

一、導入談話引出觀點

1.你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎?誰能談談你是怎樣理解的?

 2、小結:"遠親不如近鄰"就是說:親戚雖然親,但住得遠,不如住在近旁的鄰居來往多,遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事:1998年我的小孩剛兩歲,一天夜里,他突然高燒40度,當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥,剛要打電話,又猶豫了,因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著,我顧不了許多了,撥通了他家的電話。不到十分鐘,建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥,建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院…… 我的小孩今年已經六歲了,在這六年中,他燙傷過,是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥;我們不會做棉衣,每年都是鄰居李奶奶幫助做的;因為工作忙,好幾次忘了接小孩,是鄰居的大媽幫助接回來的;我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。

3、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰" 小結:誰家的周圍都會有一些鄰居,與鄰居之間的接觸機會很多,因此,搞好鄰居關系十分重要。

二、學習課文理解觀點

1.分析課文的前半部分,體會鄰居之間關系的重要性。 ①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作,處處為鄰居們著想。特別是有一次,小晨光突發闌尾炎,他的父母又不在家。這時,呂爺爺和鄰居們是怎么做的?(貼圖)你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎?為什么?小結:鄰居之間互相關心,說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。板書:考慮左鄰右舍的利益 ②相反,鄰居之間互不相讓,結果又會怎樣呢?(放課文自制錄音)小結:鄰居之間是否和睦相處,關系到各家的生活,也關系到社會的安定團結。我們每個人都應與鄰居和睦相處。板書:關系到各家生活和社會安定團結 ③我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統美德,下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。提問:讀了這個故事你有什么體會?小結:為了建立友好的睦鄰關系,大家都要互相謙讓,一言一行、一舉一動,都要考慮鄰居利益。

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