二年級品德與生活第4課 紅領巾的生日教學設計
1. 以小隊為單位組成答題團隊，準備開展少先隊知識小競賽。
2. 利用多媒體課件，組織學生開展隊知識競賽。
競賽參考題：
（1）中國少年先鋒隊的建隊日是 年 月 日。
（2）少先隊的呼號是什么？
（3）我們的隊旗是怎樣的？
（4）隊徽的組成及含義是什么？
（5）少先隊的創立者和領導者是誰？
（6）我們的隊禮有什么含義？
（7）少先隊員在哪些場合應敬隊禮？
（8）少先隊的作風是哪八個字？
……
2.評選優勝小隊，教師做表揚和鼓勵。
3.進行活動小結。
設計思路：一年級時通過隊前教育，學生對隊知識有了大概的了解，但對《隊章》的了解還不夠多。通過“隊知識，我廣播”，引導和幫助學生了解少先隊的知識，加深他們對《隊章》的了解。
（三）請讓我來幫助你！——布置“我為集體、他人做一件好事”的任務
過渡：我們的隊禮表示人民的利益高于一切。少先隊員應該學會幫助他人，為他人著想。
1.想一想：我們可以為集體做什么好事？為他人可以做哪些好事？
2.寫一寫：用日記的形式把做完好事之后的體會寫下來。
設計思路：通過布置“我為集體、他人做一件好事”的任務，引導學生了解“人民的利益高于一切”中最基本的一點就是一切為他人著想，即幫助他人克服困難，解決困難，使別人感到愉快，方便別人，助人為樂，從而進一步理解隊禮的含義。
三、課件制作和使用的設想
1.熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》能引領學生快速地進入到學習情境，給學生參觀隊史室奠定情感基礎。
2.隊歌的資料鏈接可以豐富學生對隊知識的認識，激起學生對少先隊組織的
熱愛之情。
3. 制作多媒體課件隊知識競賽題，可以充分發揮學生的主體作用，課前教
師和學生一起收集隊知識資料，整理歸納。答題正確，電腦屏幕出示大拇指；如果答錯了，電腦出示鼓勵學生“請繼續努力！”。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
1.第一課時的教學可以安排在建隊日前一周進行。
2.如果學校條件有限沒有專門的隊史室，教師也可以在課外組織并指導學生開展“展隊史”活動。
建隊日期間，將隊員們收集到的文字、圖片、實物，按不同的歷史時期歸類，辦一次隊史展覽，旨在教育學生：少先隊組織的成立來之不易，它的發展是在中國共產黨的領導關懷下，經過一代代少先隊員的共同努力而成長壯大的。
3.課后布置學生開展“我為集體、他人做一件好事”的活動，教師可以在學生活動時收集學生的活動剪影，作為下一課時的教學資源。
第2課時
一、課前準備
1.教師準備《中國少年先鋒隊隊歌》音樂、兒歌配樂。
2.學生準備紅領巾、隊旗。
3. 教師準備雛鷹爭章“自理章”“文明章”。
4.教師將學生做好事的剪影制作成多媒體課件。
二、教學過程
（一）第一次戴上紅領巾
1.隊員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
2.師：這嘹亮的歌聲讓我們想起了剛入隊的那一天，還記得當時的情景嗎？
當你第一次戴上紅領巾時，你有什么感想？
設計思路：通過“第一次戴上紅領巾”創設情境，喚起隊員美好回憶，重溫入隊情景，自然過渡到對隊員進行愛護紅領巾的教學上。