二年級品德與生活第4課 紅領巾的生日教學設計
1. 以小隊為單位組成答題團隊,準備開展少先隊知識小競賽。
2. 利用多媒體課件,組織學生開展隊知識競賽。
競賽參考題:
(1)中國少年先鋒隊的建隊日是 年 月 日。
(2)少先隊的呼號是什么?
(3)我們的隊旗是怎樣的?
(4)隊徽的組成及含義是什么?
(5)少先隊的創立者和領導者是誰?
(6)我們的隊禮有什么含義?
(7)少先隊員在哪些場合應敬隊禮?
(8)少先隊的作風是哪八個字?
……
2.評選優勝小隊,教師做表揚和鼓勵。
3.進行活動小結。
設計思路:一年級時通過隊前教育,學生對隊知識有了大概的了解,但對《隊章》的了解還不夠多。通過“隊知識,我廣播”,引導和幫助學生了解少先隊的知識,加深他們對《隊章》的了解。
(三)請讓我來幫助你!——布置“我為集體、他人做一件好事”的任務
過渡:我們的隊禮表示人民的利益高于一切。少先隊員應該學會幫助他人,為他人著想。
1.想一想:我們可以為集體做什么好事?為他人可以做哪些好事?
2.寫一寫:用日記的形式把做完好事之后的體會寫下來。
設計思路:通過布置“我為集體、他人做一件好事”的任務,引導學生了解“人民的利益高于一切”中最基本的一點就是一切為他人著想,即幫助他人克服困難,解決困難,使別人感到愉快,方便別人,助人為樂,從而進一步理解隊禮的含義。
三、課件制作和使用的設想
1.熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》能引領學生快速地進入到學習情境,給學生參觀隊史室奠定情感基礎。
2.隊歌的資料鏈接可以豐富學生對隊知識的認識,激起學生對少先隊組織的
熱愛之情。
3. 制作多媒體課件隊知識競賽題,可以充分發揮學生的主體作用,課前教
師和學生一起收集隊知識資料,整理歸納。答題正確,電腦屏幕出示大拇指;如果答錯了,電腦出示鼓勵學生“請繼續努力!”。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
1.第一課時的教學可以安排在建隊日前一周進行。
2.如果學校條件有限沒有專門的隊史室,教師也可以在課外組織并指導學生開展“展隊史”活動。
建隊日期間,將隊員們收集到的文字、圖片、實物,按不同的歷史時期歸類,辦一次隊史展覽,旨在教育學生:少先隊組織的成立來之不易,它的發展是在中國共產黨的領導關懷下,經過一代代少先隊員的共同努力而成長壯大的。
3.課后布置學生開展“我為集體、他人做一件好事”的活動,教師可以在學生活動時收集學生的活動剪影,作為下一課時的教學資源。
第2課時
一、課前準備
1.教師準備《中國少年先鋒隊隊歌》音樂、兒歌配樂。
2.學生準備紅領巾、隊旗。
3. 教師準備雛鷹爭章“自理章”“文明章”。
4.教師將學生做好事的剪影制作成多媒體課件。
二、教學過程
(一)第一次戴上紅領巾
1.隊員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
2.師:這嘹亮的歌聲讓我們想起了剛入隊的那一天,還記得當時的情景嗎?
當你第一次戴上紅領巾時,你有什么感想?
設計思路:通過“第一次戴上紅領巾”創設情境,喚起隊員美好回憶,重溫入隊情景,自然過渡到對隊員進行愛護紅領巾的教學上。