蘇教版六年級下冊品德與社會第3課 我們互通有無教案
教學準備：
1.查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。
2.調查我國加入世界貿易組織以后家鄉的產品銷往國際史上的報告。
教學過程：
一、復習檢查：
談談對中國制造走向世界的看法。
二、學習“互通有無，由來已久”
1.自主閱讀有關“絲綢之路”的段落。
對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區？
談談你對“絲綢之路”的了解和看法。
2.分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。
（1） 在文中標出體現中外經濟文化交流的“關鍵詞”。
（2） 請同學走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。
（3） 討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認為這種影響能夠持續到今天的理由是什么？
3.為紀念鄭和下西洋之舉，6xx年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。
自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。
討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。
三、學習“走向世界的中國大蒜”
1.朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國際競爭要注意哪些事項？
2.閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。
討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現實？
3.閱讀世界貿易組織的簡介。
展示自己收集的有關世界貿易組織的資料。
討論：世界貿易組織成立的意義何在？我們國家已經加入了世界貿易組織，你認為我國產品在國際市場中有哪些優勢和劣勢？加入世界貿易組織有可能給我們國家的經濟帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經濟交流中有哪些要注意的問題？
4.指名朗讀《家鄉來了“洋專家”》
交流：加入了世界貿易組織以后，你感到家鄉的經濟發生了哪些變化呢？
四、教師總結，布置作業。