我們的朋友遍天下（通用5篇）

我們的朋友遍天下 篇1

　　教學目標：

　　知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參加的國際會議。

　　1.知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。

　　2.理解不僅交往有規則，國與國交往也有規則。

　　3.能夠從地圖中獲得相關的信息。

　　教學準備：

　　我國對外交往的情況與政策距離學生的生活較遠，很多年輕教師對這部分內容也未見得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景及我國的外交成就、與我國建交的國家數目等。

　　教學活動及過程：

　　一、導入。

　　板書課題，“我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的友好往來越來越多，許多國家都與我國建立了友好的外交關系。我們都知道人與人之間交往有很多的規則，而國與國之間交往也有許多的規則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規則是什么呢？”

　　二、閱讀與討論。

　　“和平共處五項原則”這個詞對學生們來講并不陌生，學生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準則。教師要明確地告訴學生。請學生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內容。

　　三、朗讀

　　朗讀完后，請學生結合和平共處五項原則的內容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。（為了避免沖突要怎樣相處、當發生矛盾時如何解決、國與國之間也要彼此尊重、平等相待。）

　　四、讀圖學習。

　　“在與各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看                     

　　看《與我國建立外交關系的國家圖》吧！”請學生說說讀圖后的感受或者設計幾個問題讓學生讀圖作答。

　　五、教師總結。

　　總結要點，布置家庭作業。

　　家庭作業：

　　預習下一課的內容。

我們的朋友遍天下 篇2

　　XX年中考思想品德重點中學內部講義第十一講  我們的朋友遍天下

　　 考點梳理

　　一、對應考點

　　懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。

　　二、 知識網絡圖

　　豐富多彩的文化

　　世界文化之旅

　　我           多元文化                                   和諧的文化樂章

　　們         “地球村”                                開發的胸懷

　　的                          做友好往來的使者

　　朋                                                    搭起文化的橋梁

　　友                                                   網絡溝通無極限

　　遍                          網絡上的人際交往         網絡交往——

　　天          網絡交往                              一把鋒利的雙刃劍

　　下          新空間                              學會自我保護

　　享受健康的網絡交往

　　遵守網絡規則

　　三、常見考點問答

　　1.為什么要繼承中華傳統文化？怎樣對待傳統文化？

　　（1）任何先進文化與傳統文化總是一脈相承、血脈相連的，中華文化對促進人類文明的發展做出了巨大的貢獻。

　　（2）熱愛、保護、珍惜中國的優秀傳統文化；積極宣傳傳統文化；重視我國的傳統節日、 習俗，保持民族文化的獨特性；取其精華、去其糟粕；結合時代特點加以創新等。

　　2.為什么要學習、吸收外來文化？如何對待外來文化？

　　（1）任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。多元的世界文化開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。

　　（2）尊重文化差異（克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧，交往時不卑不亢，以禮相待，以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳，弘揚民族文化等），平等交流；堅持以我為主、為我所用的原則。

　　3.為什么說網絡是一把雙刃劍？

　　（1）網絡交往的正面作用：超越了時空的界限，擴大了交往的對象和范圍，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便利。

　　（2）網絡交往的負面影響：網絡使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌的宣泄，使交往環境被污染，我們既可能成為其中的受害者，也可能在無意間參與其中，破壞網絡環境，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。未成年人容易沉迷網絡游戲而荒廢學業，浪費錢財，損害身心健康，容易被誘惑、欺詐或參與一些違背道德、違法違紀的事情。

　　4.怎樣合理利用網絡？

　　（1）學會自我保護。①我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短 。②提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨便答應網友的要求。③要不斷提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。

　　（2）遵守網絡規范。①在網絡交往時，要遵守道德，語言文明；對求助者，要獻出愛心，盡力相助；與人交流，要真誠友好等。②上網更要遵守法律。如，不惡意制 造、傳播謠言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家機密；不制造、傳播計算機病毒，不利用網絡破壞公共設施等。

　　5.你認為青少年沉溺網絡或上當受騙的原因有哪些？

　　網絡是一把雙刃劍，具有間接性、虛擬性、隱蔽性；青少年缺乏自我保護意識和自制力；家庭關系不和諧；學校教育方式不當等。

　　6.作為中學生，你認為怎樣才能營造綠色網絡確保健康成長？

　　相關部門：加強宣傳，加強對網吧的監督和管理，嚴厲打擊非法的網吧。

　　網吧經營者：提高思想道德素質，遵守職業道德規范，依法經營。

　　學校：加強對學生的教育和管理，開展豐富多彩的文化活動，營建綠色網絡。 ]

　　自己：提高自我保護意識，正確對待父母、學校的教育，依法自律，遵守網絡道德和法律。[來源:第一范文網]

　　 命題探究

　　1.本課的內容結合時事發展和整個社會發展變化比較多，從課本知識點上可以和九年級第五課《中華文化和民族精神》、第八課《投身于精神文明建設》相結合，命題方向上，各種題型均適合出題。

　　2.了解網絡交往的兩大特點是本課的重點。未成年人保護問題、網吧問題、預防未成年人犯罪問題等一直是最近幾年的中考熱點，考查重點多集中在以下幾點:①結合材料分析影響未成年人健康成長的因素，提出如何保證未成年人健康成長的措施；②以辨析題的形式考查未成年人如何健康成長；③如何對待上網?如何文明上網?結合社會保護、學校保護、家庭保護進行考查。

　　 典例精析

　　1.（安徽）【友好交往，共謀發展】

　　中國中部投資貿易博覽會（簡稱“中博會”），是地處我國中部的山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南六省共同搭建的，詣在促進中部地區經濟發展的重要平臺。XX年4月26日至28日，第四屆中博會在安徽合肥成功舉行。來自海內外的近萬名客商云集安徽，共同參與了考察安徽發展環境、洽談投資項目、舉辦經濟論壇、推介名優產品、簽定文化交流合約等多項活動。

　　（2）本屆中博會后，不少海外客商陸續到我省各地進行考察和交流。請回答：面對不同文化的差異，在與海外客人的交往中我們應當采取怎樣的態度？

　　答案：（2）以平等的態度與海外的客人友好地交往；尊重不同的文化習俗等。

　　2.（XX年益陽市）有位香港女士通過上網結交了一位異國網友，這位網友用十分關愛她，不斷鼓勵她等手段，騙取了她對他的信任，她把他當作了知心朋友，無話不說。這位異國網友見時機已成熟，于是，就打出要在中國投資辦廠的幌子，向她借錢。當這位香港女士從銀行中取了幾萬元美金準備給這位網友時，她突然感覺到這事有點不對，于是，她立即向公安機關查詢有關情況。經公安機關偵查，她的這位異國網友其實是一個國際詐騙團伙的成員。據此，回答第⑴—⑵題

　　⑴這個案例警示我們

　　a.要記住老朋友，不能結識新朋友　b.上網沒有益處，絕對不能夠上網

　　c.騙術花樣百出，要掌握防范本領  d.世上無真感情，金錢才是萬能的

　　⑵在上網同陌生人聊天時，要做到

　　①不輕易信任人家　 ②不隨意泄露自己的個人信息　

　　③盡量滿足對方的要求  ④能及時、準確地識別對方的虛假信息

　　a.①②④  b.①②③  c.②③④  d.①③④

　　答案：（1）c  （2）a

　　3.（富陽）鼠標輕輕一點，世界盡在眼前，神奇的網絡拉近了我們與世界的距離。但網絡也是一 把雙刃劍。關于青少年上網問題，下列認識正確的是

　　①國為網絡是把雙刃劍，所以要堅決抵制青少年上網

　　②因為上網成癮會荒廢學業，所以要反對青少年沉迷于網絡

　　③因為上網成癮會帶來心理疾病，所以要勸告青少年理性上網

　　④因為上網成癮會帶來許多社會問題，所以青少年應自覺做到不上網

　　a.①②            b.①③④           c.②③                    d.②③④

　　答案：c

　　【分析】第1題實際上是在考查對待外來文化的態度，隨著我國對外交流活動的增加，這個知識點還會經常出現在中考試題中，所以平時要多關注一些重大中外交流活動，如世博會、亞運會等，這類題多以實踐探究題為主。后兩道題是考查學生對“享受健康的網絡交往”“學會自我保護”的理解與認識。我們應正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，不斷提高自我保護意識和辨別是非、抵抗誘惑的能力。在網絡交往時，要遵守道德，遵守法律。正確認識網絡的兩面性和迷戀網絡的危害，學會自我保護，是有效保護自己、防止上當受騙和“網絡成癮”的前提條件。

　　 模擬精練

　　一、請你選擇

　　1.中華民族以紅色象征喜慶，在喜迎春節時，要貼對聯，吃餃子；元宵節時要吃元宵.打燈籠；中秋節時吃月餅，賞月色 …… 東非的埃塞俄比亞人素以白色為喜慶的象征，從圣誕平安夜開始，他們便穿上白色盛裝走向教堂，禮拜完畢，盡情狂歡。這說明

　　①不同的國家和民族通常都有自己獨特的節日，反映不同的文化傳統

　　②世界上有多少國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗

　　③各具特色的文化習俗，呈現出文化的多樣性和豐富性

　　④形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園

　　a.①②    b.②③④   c. ①② ④   d.①②③④

　　2.小軍的物理成績一直不好，又沒有時間去 問老師。于是，他想到了網絡，利用晚上的時間上網，聽網上講課，過了一段時間小軍的物理成績有了很大的提高。我們從小剛的物理成績很快地提高中體會到                                                                

　　①只要你想學習，在網絡上隨時可以找到 學習資源和指導者 ②網絡可以為我們的學習提供便捷的條件 ③只要我們正確利用網絡，網絡便能夠為我們帶來益處 ④網絡可以為我們解決實際學習中的一切問題

　　a.①②③                     b.①②④

　　c.②③④                     d.①②③④

　　3.XX年6月13日是我國第四個“文化遺產日”，今年非物質文化遺產保護活動的主題是：“弘揚民族文化，延續中華文脈”。全國各地紛紛舉辦了豐富多彩的文化活動，宣傳我國非物質文化遺產保護成果，讓群眾感知文化遺產的魅力。這樣做

　　①有利于全面抵制外來文化                

　　②有利于繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化

　　③目的是全盤吸收傳統文化，以做到古為今用

　　有利于提高全社會保護非物質文化遺產的意識

　　a.①②    b.②③④   c. ②④   d.①③④

　　4.如今，可口可樂、麥當勞、西門子電器已為廣大中國人所熟悉，有的甚至成為一些中國人日常生活不可缺少的一部分，伴隨它們而來的，還有一些不同的生活方式。這說明

　　a.中國人已放棄了自己的民族文化     

　　b.一部分崇洋媚外的中國人的追求

　　c.多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活                      

　　d.對其他民族的文化要加以保護

　　5.在法國的盧浮宮，在泰國的皇宮里，中國游客們常常可以看到用中文 書寫的“請勿喧嘩”“請勿隨地吐痰”等提示語。下列說法不對的是

　　a.外國人對待中國人特別友好

　　b.既要錢包鼓起來，也要言行美起來

　　c.維護祖國的尊嚴、榮譽應體現在實際行動中

　　d.部分國人的形象不夠文明，有礙民族尊嚴

　　6.在法國，人們上街常常手里拿著或口袋里裝著一個布袋，其用途是將街上的垃圾隨手撿起并將其分類放置。所以，當你漫步法國街頭，你看到的總是干凈整潔的街道。面對這種文明，我們   

　　a.要虛心學習別國文化的優點和長處

　　b.可以漠視，因為這不符合中國的國情

　　c.要教育未成年人學習，成年人可以不學習

　　d.要尋找兩國文化的相同點，求同存異

　　7.據調查，截至XX年12月，中國網民達到2.1億，中學生上網人數呈逐年遞增趨勢。對于中學生上網這一現象，正確的態度是

　　a.拒絕上網，因為網上不良誘惑太多

　　b.學會健康上網、文明上網

　　c.上網越多越好，因為可以獲取信息，開闊視野

　　d.中學生不能上網，上網就會有網癮

　　8.XX年12月5日，第八屆中國網絡媒體論壇在重慶開幕。國務院新聞辦公室主任王晨在開幕式上發表了“深入貫徹落實科學發展觀，努力建設繁榮誠信的互聯網”的主題演講。這表明

　　a.加強網絡文化建設已成為我國當前一切工作的中心

　　b.網絡交往必須在有關人員的嚴密監控下才能進行

　　c.親近網絡只會降低人民的道德修養

　　d.誠信是做人的基本準則，網絡交往中也必須講誠信

　　9.“網絡是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起。”這句話說明了

　　a. 網絡是個非常自由的環境   

　　b. 網絡信息良莠不齊

　　c. 網絡是個可以擺脫任何約束，為所欲為的場所

　　d. 在網絡這個虛擬世界可以使我們獲得各種各樣的信息

　　10. 對于網友，我們要提高自己的安全防范意識，不隨意答應網友的要求，因為

　　①網絡交往對象看不見，摸不著　②網友在網上善解人意，或許是真的，或許是偽裝的　③網友都不可信　④網友只能在網上聊，不能做現實生活中的朋友

　　a. ①②　　b. ②③④　　c. ①②④　　d. ①③④

　　二、請你概括

　　11.觀察下圖，概括出一個簡明的道理。

　　12.XX年5月21日中央電視臺報道，網絡游戲近年來非常受玩家們青睞，然而一些帶有暴力色彩的游戲給未成年人造成了不良的影響卻是觸目驚心的，目前因沉迷于網絡游戲而出現心理問題的孩子全國范圍內已經超過了200萬。

　　三、請你簡答

　　13.XX年第xx屆亞運會將在廣州舉辦。屆時，中外眾多文化將匯集廣州。你是亞運會的“文化小使者”，邀請了遠在美國的網友邁克來廣州，感受一下人們迎亞運會的熱情，并說帶他好好參觀參觀魅力廣東。

　　（1）你和邁克在接物待人上會產生一些矛盾。分析矛盾的原因及如何解決矛盾。

　　（2）作為亞運會 “文化小使者” 的你，你準備為亞運會的順利舉行做點什么？

　　四、請你辨析

　　14.中華文化源遠流長，所以我們只要保護和弘揚中華文化就可以了。

　　五、請你進行觀察與思考

　　15.閱讀下列材料并回答問題：

　　材料一：據中國互聯網信息中心統計數據顯示，截止XX年底，我國互聯網普及率以22.6%的比例首次超過21.9%的全球平均水平,我國網民規模達到2.98億。與此同時，調查顯示過去半年來，90.6%的中國網民使用寬帶接入互聯網，也就是說2.7億中國網民使用了寬帶訪問互聯網，較XX年增長1億多。

　　材料二：據《武漢晚報》XX年6月2日報道：4月下旬，王女士在網上搜索到“廣州通達通訊公司”網站，發現該公司出售的手機比市面便宜，還承諾手機全國聯保。隨后王女士匯出2780元 ，對方答應款到2天后交貨。第二天突然來電說，發送走私手機有風險，要王女士再交5000元風險抵押金。王女士懷疑上當，當即要求退款。對方聲稱要到5月1 日才能到位。昨日，王女士再次催促返款，發現對方全部關機。結果用百度搜索發現從5月15日起，投訴該公司詐騙的帖子紛至沓來。

　　閱讀材料一，回答（1）—（2）問：

　　（1）材料一反映了什么現象，產生這一現象的原因有哪些？

　　（2）我們應該怎樣享受健康的網絡交往？

　　閱讀材料二，回答（3）—（4）問：

　　（3）從王女士的事例中，可以看出網絡交往對象具有哪些特征？

　　（4）針對王女士遭遇的現象，你信為有關部門應該怎么辦？

　　六、請你參加活動與探索

　　16.XX年7月27日，在首輪中美戰略與經濟對話開幕式上，中美官員致辭時妙語連珠，諺語、俗語、流行語信手拈來，在此人們感受到兩國合作決心的同時，也領會到東西方文化交流的魅力。

　　美國國務卿希拉里率先致辭時說，美中均面臨經濟復蘇、氣候變化等一系列重大挑戰，但正如中國諺語所言，“人心齊，泰山移”，兩國有必要找到共同點，合作應對21世紀的共同挑戰。

　　“在當前危機下，我們正共同行動。”美國財政部長蓋特納說。稍作停頓，他又補充道：“這句話用中文來說，那就是‘風雨同舟’。”

　　中國國務委員戴秉國在致辭時說，中國和美國，好比都在一條被狂風暴雨不斷侵襲的大船上，利益交融、休戚相關、安危與共，只能順應時代發展的潮流，同舟共濟、和諧共處、合作共贏。“我們能做到嗎？我要說，我們一定要努力做到，也一定能夠做到。”戴秉國說，“借用奧巴馬總統曾經說過的一句話，‘yes,we can。”

　　（1）中美兩國官員頻頻引用對方的諺語、名言，這說明了什么？

　　（2）隨著世界的日益開放，如何與不同文化相處已成為我們面臨的新課題。對此，我們中學生應怎么做？

　　參考答案

　　1.d  2.a   3.c  4.c  5.d   6.a 7.b  8.d  9.b  10.a

　　11.(i)打開網頁，等于與世界握手；(2)網絡交往超越了空間，提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺；(3)網絡交往可以突破現實交往中角色限制，在網上找到志同道合的朋友。

　　12.青少年要自覺抵制身邊的不良誘惑；全社會都應該關注青少年的健康成長；要凈化網絡環境，為青少年健康成長 提供良好的社會環境。

　　13.（1）產生矛盾的根本原因是由文化差異導致的。應既尊重自己民族的文化價值，又尊重其他民族的文化，平等交流相互學習。

　　（2）不僅要以開放的心態，有全球意識尊重不同的文化。還要宣傳弘揚中華傳統文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解源遠流長博大精深的中華文化。

　　14.（1）中華文化源遠流長，對促進人類文明發展做出了重大貢獻，因此，繼承中華民族優秀傳統文化，弘揚中華民族精神是青少年責無旁貸的歷史重任。

　　（2）隨著社會進步，世界日益開放，與不同文化共處已經成為我們面臨的新課題。任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個同家和和民族文化，體現了一種全球意識。

　　（3）面對文化差異，我們應克服自己的焦慮和不安，在其他文化的交流中，既不能妄自尊大，也不能崇洋媚外，要不卑不亢，以禮相待。

　　（4）做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解發展中的中國，了解中國源遠流長的文化。

　　15.（1）反映了我國互聯網業務發展迅速，網民數量急劇增加。產生這種現象的原因：

　　a.居民收入快速增長（或人民生活水平提高）

　　b.網絡交往特有的優勢

　　c.人們的消費觀念發生了變化

　　（2）享受健康的網絡交往必須做到：

　　a. 學會自我保護，提高安全防范意識

　　b. 遵守網絡規則。既要遵守道德，又要遵守法律。

　　（3）網絡交往對象具有虛擬性，間接性和隱蔽性。

　　（4）a.制定和完善相關的法律、行規

　　b.加強和規范網站管理。（國家機關和政府部門要依法行使職權）

　　c.嚴厲打擊網絡的違法犯罪行為

　　d. 加強網絡交往中的誠信教育（選擇其中三點回答即可）

　　16.（1）中美兩國官員頻頻引用對方的諺語、名言，這說明了在全球化背景下，各國都積極把本國、本民族的文化推向世界，同時積極學習外來文化。各個國家和民族的文化，呈現出多元和諧發展的局面。

　　（2）①不但要繼承、保護本民族的優秀文化，還要積極宣傳、弘揚本民族的優秀文化，讓世界了解源遠流長、博大精深的中華文化。如：利用假期參觀陳家祠等本土文化遺產，向外國友人介紹西關文化等。

　　②了解、尊重其他國家、民族的文化，善于虛心學習其他文化的優點、長處。如：認真學習英語，了解其他國家的風俗習慣等。

　　③入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣。如：到外國旅游時，不取笑與我們不同的風俗習慣，并按當地禮儀向外國友人問好。

　　（只要符合題意，具體可行即可。至少三點）

我們的朋友遍天下 篇3

　　第三單元復習我們的朋友遍天下

　　興山縣古夫中學  田正虎

　　一、 明確目標輕松學

　　1、 知識目標：明確對待文化差異、對待外來文化和本民族文化的正確態度，認識網絡的作用。

　　2、 能力目標：學會與不同文化背景的人交往，提高自我安全防范意識，培養我們的識記能力、分析解決問題的能力。

　　3、 情感態度價值觀目標 熱愛本民族文化，以實際行動弘揚本民族文化，正確對待網絡。

　　二、 夯實基礎我能行（學法指導：學生快速瀏覽課文，然后小組間合作完成填空， 教師根據情況靈活引導學生識記）

　　1、文化的        和      性，通過各具特色的         表現出來。

　　2、對待文化差異，有兩種不同的態度，一種是       ，過分夸大          的價值漠視甚至歧視            的價值，一種是溝通，既尊重         的價值，又尊重       的價值，主張       、          

　　3、面對不同的文化，應采取       、     的態度，尊重因       不同而導致的   的差異，要善于                      。

　　4、做一名友好往來的使者，我們不僅要                               ，還要                                                                      

　　讓世界了解             ，了解                   。

　　5、網絡，使            得以快速傳播，為我們         、        、       、        

　　等提供了便捷的條件。

　　6、網絡交往對象具有       、       、          。

　　7、享受健康的網絡交往，要做到兩點，第一，要學會         ，我們必須提高自己的             ，不輕易            ，不隨意        。現實生活中的問題，盡可能找

　　幫助解決。第二，遵守           ，網絡交往要遵守      

　　上網更要            。

　　三.解題思路我明晰

　　材料一，世博會來了，這場百國同臺萬般及競妍的圣典開始啦！來自世界各地不同膚色的人們歡聚一堂，享受不同文化與人類文明的大餐。

　　材料二，本屆世博會很多參展方都帶來了最新的科技成果。芬蘭管白色“魚鱗外墻”完全是新型復合材料，日本管應用了最先進的循環式呼吸孔道技術，以色列展示了一種微型的膠囊，通過“人體漫游”的方式完成一次無痛苦的身體檢查|……

　　第一步，你從材料上獲得了那些信息？（注意：在讀懂題意的基礎上，讓學生挖掘題目中直觀或潛在的信息）

　　第二步，我們可能用到那些知識點？（指導：根據信息，，聯系整個初中階段所學的知識點，小組間合作，老師點撥）

　　第三步 ：結合材料解決問題（學法指導：利用知識點，結合具體問題，構建答案）

　　1. 世界文化有什么特點？

　　2.假如你成為世博會的一名游客，你會以怎樣的態度和眼光面對不同國家和民族的文化？

　　3,當今時代，科技迅猛發展，，作為當代中學生應如何培養和增強自己的創新能力？

　　4.根據你所學的知識，請提出1-2個問題，并解答。

　　四.課堂作業我最棒（學法指導：首先獨立做題，有困難的向各組組長請教，不能解決的問題舉手向老師請教）

　　1.不同的國家有不同的節日，同是圣誕節，各國的慶祝方式各有特色，這表明（   ）

　　a. 文化的豐富性和多樣性，通過各具特色的文化習俗表現出來，

　　b.各國都有很多節日

　　c.各國都有自己的代表人物

　　2.梁思成是我國著名的建筑學家，他在二戰期間曾為日本名城奈良免遭轟炸作出過巨大貢獻，而他的一位親人就犧牲在當時日本侵華戰爭中，這說明

　　a.梁思成敵我不分

　　b.保護本民族的文化，是義不容辭的責任

　　c尊重和保護其他民族的文化，體現了開放的胸懷和崇高的精神

　　3.在網絡的世界，我們的思想縱橫馳騁，甚至可以自封將軍，指揮千軍萬馬，但我們不能為所欲為，因為（  ）

　　（1）.網絡交往要遵守道德  （2）上網要遵守法律  （3）網絡是人們共有的生活空間，我們要共負建設文明網絡環境的責任  （4）網絡交往時現實人際交往的延伸

　　4.網絡上的信息是（   ）

　　a.豐富多彩的             b.利大于弊的                     c.良莠不齊的

　　4.材料分析、材料一、我們對學校學生到網吧上網情況進行了調查，上網時間10小時以上的有百分之七十九，28小時以上的為百分之一點二，上網的原因:查資料的為百分之三，聊天的占百分之十五，玩游戲的占百分之八十二。另外，瀏覽過不健康網站的占百分之四十六。

　　材料二、中學生丁某等人由于受網吧不健康信息的吸引，經常到網吧上網“開心”，后來發展到沒錢上網向學生勒索錢物，先后將幾名學生打傷。

　　閱讀材料，回答問題

　　（1） 材料一、材料二分別說明了什么？

　　(2)你認為中學生應該如何文明上網？

　　（3）有人認為“網絡是陷阱，我們青少年要遠離網絡。”這種觀點是否正確？試簡述理由。

　　（4）弘揚民族文化從我做起，試編寫文明上網三字經。

　　評價說明（由各組組長和副組長對組員的作業進行批改，正副組長小結本組的作業情況，匯報給老師，老師根據情況簡單講評。）

　　課的結束：（全體學生起立宣誓）

　　文明網，文明上。優環境，美言辭。網情真，網友善。講文明，有理念。看新聞，知國情。聊天時，不罵人。翻網頁，留心眼。低俗站，從不看。玩游戲，莫沉淪。保視力，不傷身。觀視頻，多留心，求大同，存小異。享資源，共學習。網絡虛，心不假。不欺詐，有誠信。遵公德，守法律。講文明，貴堅持。

我們的朋友遍天下 篇4

　　第三單元  我們的朋友遍天下單元計劃

　　教學目標：

　　學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通。體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化和習俗。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的的義務。積極適應社會的發展和進步，感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。

　　教學重點：

　　了解文化的多樣性和豐富性：面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度。

　　教學難點：

　　學會用正確的方法對待不同的文化差異：在接納多元文化的同時，不能迷失自身的文化特點。

　　教學方法；

　　講授法、討論法、自學法、練習法。

　　教學課時：

　　共計5課時

　　第一課時 世界文化之旅

　　教學目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致行為方式的差異，正確對待文化差異。

　　教學重點：文化的多樣性和豐富性；

　　教學難點：認識到文化沒有優劣之別，正確對待文化差異。

　　導入新課：隨著科學技術的不斷進步，先進的通信工具和交通工具不斷涌現，國際間的交往越來越頻繁，使地球成為一個小小的地球村。在這個地球村中，各國的文化豐富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂章。集體我們學習第五課多采文化“地球村”。

　　第五課  多采文化“地球村”

　　一、世界文化之旅（板書）

　　1、豐富多彩的文化（板書）

　　提問：

　　你知道我國有那些傳統節日嗎？這些節日是怎么來的？在這些節日中有什么傳統食品？

　　你知道外國有哪些傳統節日嗎？說出這些節日的文化內涵。

　　（學生發言，教師點評，填寫p56的表格）

　　小結：不同國家和地區有著不同的節日文化，即使有些看似名稱相同的節日，不同的國家又具有本民族的節日特色。如“母親節”、“圣誕節”等等。從各國傳統節日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現出不同文化的特色。

　　活動：設計了評選文化代表人物的活動。( p57－58 )

　　目的：進一步也能到學生認識文化的多樣性和豐富性。

　　要求：討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西；學生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由；教師在學生會的基礎上歸納講解，讓學生了解不同的文化內涵。教師可事先準備一些資料，如圖片、畫冊、音像資料等，引導學生進行活動。在評選國家的文化代表人物時，可先個人評選，再小組評選，最后選出本班評出的外國文化代表人物。

　　小結：世界各民族的文化都有其精華，它們是人類的共同寶貴財富。各國的文化代表人物，被深深地打上了本國和本民族的烙印，又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代，這對人類無疑是一種災難。正是這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。

　　二、和諧的文化樂章（板書）

　　問題探究：認識文化差異( p58 )

　　目的：在于幫助學生了解文化的差異，認識到文化沒有優劣之別；多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章。

　　要求：教師通過教材中的“漢譯英”的語言故事情節引入，安排學生討論兩個問題：1、古詩翻譯上的困難說明了什么？2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？

　　我們的現代用語中，也受到外來語的影響，學生對于外來語的接受比較快，這里可以讓學生在課上進行交流。

　　小結：語言是一種文化存在著差別，不存在優劣。文化也存在差異，各有千秋。如果沒有文化的差異，世界將變得單調而毫無生機，我們要尊重不同民族的文化，促進世界多元文化的和諧發展。

　　活動：尊重差異文化( p59 )

　　目的：引導學生認識到文化的差異會導致溝通的障礙，我們應該尊重其他文化，加強溝通和相互理解。

　　要求：教師可以講述教材中的故事（也可找兩個學生表演），還可以根據“教師教學用書”p93的材料補充故事，引導學生討論書中的問題。

　　1、得到別人的稱贊，你認為哪一種回答更加得體？你更習慣于怎樣回答？為什么？2、導致中外溝通障礙的原因是什么？這種障礙會對彼此的交往產生什么影響？3、這種溝通障礙有可能跨越嗎？如果有可能。誰該為此做出努力？該怎樣做出努力？

　　小結：對待文化差異我們有兩種態度，一是排斥，二是勾通。任何文化都有它的優點，有它的價值，都是人類文化寶庫中的一顆明珠。我們既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，互相學習。

　　課堂小結：我們都是一個“地球村”的居民，各國人民之間的接觸和彼此的影響愈來愈深廣，“地球村”的村民們，讓我們在了解和尊重的基礎上不斷溝通，拉近距離，共譜和諧的文化樂章。

　　課堂練習：

　　見練習冊。

　　第二課時 做友好往來的使者

　　教學目標：幫助學生明確在日益開放的時代，與不同的文化共處是我們面臨的新課題，要善于學習其他民族文化的優點，珍惜、愛護各個國家、民族的文化，以開放的態度尊重不同的文化，同時更要繼承中華民族傳統優秀文化弘揚中華民族精神，讓世界了解中國源遠流長的文化。

　　教學難點：如何面對文化沖突。

　　教學重點：明確保護多元文化的必要性和現實意義。

　　導入新課：隨著社會的進步和國家的日益開放，與不同文化共處已成為我們學生必須面臨的課題。面對不同的文化，我們僅采取怎樣的態度？面對外來文化的滲透，我們又應該如何對待本民族的傳統文化哪？今天我們學習第二框的內容。

　　二、做友好往來的使者（板書）

　　1、開放的胸懷（板書）

　　活動：《小雪與mary》的故事( p61 )

　　目的：使學生明白面對不同的文化經采取客觀平等的態度，應該尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。

　　要求：學生閱讀p61的內容（可以以小品方式呈現故事），教師提出三個問題分組討論分析：1.如果你是mary，會怎么辦？2.我們能以“好”或“壞”來評價mary的處理方式嗎？3.有人說，在20世紀80年代，開放意味著喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？

　　小結：通過這個故事我們懂得：面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。尤其要學習、借鑒其他國家文化的長處。

　　活動：比利時交通文明

　　目的：使學生認識其他國家和地區的文化長處，虛心學習其他文化優點。

　　要求：學生認真閱讀教材安排的材料（p61-62），教師要充分利用這一材料讓學生結合具體情景進行討論。在此基礎上，教師還可以補充“日本645年的大化改新”的資料，因為日本的大化改新正是學習我國唐朝的先進文化、律令制度，實行了一系列政治改革的結果，從630年起的200多年間，為了向中國學習先進文化和典章制度，日本先后派遣唐使19次，實際到達的有13次。這對日本后來的發展起了重大的推動作用。

　　教師引導學生閱讀“相關鏈接”( p62 )，我國著名的建筑學家梁思成在二戰期間保護日本名城奈良的故事，使學生理解保護多元文化的意義。

　　小結：我們應該理智地對待別人的長處。我國搞對外開放，從文化的視角看，就是基于對不同文化的尊重、學習別國長處，用來發展自己。民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民族的文化。正是由于不同文化有其特有的價值，所以要尊重、珍惜和保護有益的文化，包括保護外國的文化。只有對多元文化的尊重和保護，世界才會更精彩。這就是我們，面對文化多元化應取的態度，即“開放的胸懷”。

　　2、搭起文化橋梁（板書）

　　討論：外來文化的影響

　　目的：引導學生懂得對外來文化不能照搬照抄，而是要批判地吸收。

　　要求：請學生列舉外來文化對我們生活方式和思想觀念等方面的影響，引導學生得出對外來文化應持的正確態度；教師可事先布置學生事先采訪一些人群，談談對“哈日族”、“哈韓族”的了解和評價，教師可適當補充一些相關資料，使學生能比較客觀評價“哈日族”與“哈韓族”的思想觀念和行為方式。

　　小結：學習外來文化，不等于照抄照搬，不能迷失了自我，而要批判地吸收。中華文化對促進人類文明做出了巨大的貢獻，我們要了解并傳承我們中華民族的優秀傳統文化，這是我們中華民族賴以生存的精神家園。中華文化是我們的民族魂，是我們的根，弘揚民族精神是我們責無旁貸的責任。下面讓我們看一位中國小留學生發自異鄉的電子郵件。

　　學生看教材中電子郵件，并以此為背景材料，讓學生來探討書中的問題，引導學生如何面對文化差異，更好地融入當地主流文化中，做一名友好往來的使者。教師可以補充電影《刮痧》這一材料，加深理解。

　　小結：通過這個故事，使我們真正感受到在現實交往中不同文化之間沖突的激烈性，我們要以開放的心態接納不同的文化，加強宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解中國源遠流長的文化，爭做一名中外文化交流的使者。

　　課堂小結：略。

　　課堂練習；

　　見練習冊。

　　第三課時 網絡上的人際交往

　　教學目標：

　　通過教學使學生了解網絡給我們打開了新的空間，使我們了解世界有了新的途徑；明確網絡有自身的優勢和劣勢，并知道如何利用其優勢避免其劣勢；能清楚地意識到網絡是個工具，我們要學會的是怎樣用好這個工具。

　　教學難點：理解網絡是把雙刃劍。

　　教學重點：認識網絡的在現實生活中的地位；理解網絡是把雙刃劍。

　　導入新課：利用本課課文中小梅的例子導人新課( p66 )讓學生設想如果生活在古代，會不會發生這樣的事情？并請學生談談自己的看法。

　　教師小結：如果沒有互聯網，小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯網，小梅得到了世界各地醫生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。今天我們學習第六課 網絡交往新空間。

　　一、網絡上的人際交往（板書）

　　網絡生活豐富多彩，看新聞、聽音樂、查資料、教朋友，真是無所不能。那么現在的你有沒有“觸網”呢？并現場作一個《關于網絡交往的調查》。

　　1、你有沒有上過網？如果上過網，你每次上網的時間大概是多少？一周上網的總時間是多少？

　　2、 如果上過網，你在網上主要關注：a、新聞  b、學習資料 c、計算機方面的知識 d、音樂、影視 e、游戲 f、聊天 g、其他

　　3、你心目中的網友是什么樣的？

　　4、與你保持固定聯系的網友在幾個？你知道他們的地區、年齡、性別、職業等真實情況嗎？   

　　5、談談你的上網趣事。

　　開展網絡交往調查活動，可以讓學生在四人小組內交流，再進行大組交流。進一步認識網絡“神奇性”的特點，進一步感受網絡就在我們的身邊，我們已在享受網絡帶來的各種意想不到的快樂。在此基礎上，教師歸納總結并組織學生閱讀“相關連接”中目前全世界以及我國每天上網沖浪的人數調查。（見教材p67）

　　這些數據充分說明了，正是由于網絡的奇特功能，全世界上網人數陡增。在網絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。

　　二、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍（板書）

　　網絡給我們的生活開辟了一個新的空間，也使我們了解世界多了一個途徑。通過現代科技，使我們無需擔心地域、年齡、學歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個平等自由的交流平臺。網絡無處不在，它對我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性。我們上網，有發揮它的積極作用，避免“毒網”的傷害，我們可以利用網絡的哪些優勢哪？

　　活動：網絡的積極作用

　　目的：通過自學、討論使學生認識網絡的積極作用。

　　要求： 學生閱讀p68－69的網絡故事，探討和分析書中的問題，歸納提煉出網絡的積極作用。如：網絡是現代文明的產物，它突破了傳統文化中的很多東西，如師生關系、師徒關系、權威、財富；網絡生活是現代人生活的重要組成部分；網絡延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學成材的可能性。網絡可以讓我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂，還可以使我們開闊眼界、放松心情、結交新友。

　　學生討論后回答問題，教師可以板書學生總結的積極作用。

　　教師小結：網絡有很多優勢，它能快捷地傳遞信息，給我們帶來了許多便利。我們上網沖浪要學會“信息節食”，注重瀏覽對我們有用的信息，不要無聊信息上浪費精力，更不能沉溺于網絡游戲，我們要積極的利用網絡的優勢，解決學習和生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些有益于社會和他人的事，尋找自己的人生價值。網絡也有消極作用，對我們有負面影響，下面我們看一個案例。

　　活動：網絡的負面影響

　　目的：通過分析討論讓學生認識網絡的負面影響，擺正上網與學習的關系，能理智地面對網絡不良誘惑。

　　要求：教師講述p70小波的故事，師生重點探討和分析三方面：一是幫助學生認識網絡的不良作用到底有哪些。二是幫助學生理解網絡產生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網絡環境的復雜帶來一定的危險性：網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網絡環境難以管理與規范，存在“臟亂差”）。三是幫助學生處理網絡與現實生活的關系，尤其是處理好網絡游戲與學習的關系，引導學生：明確自己的學習責任與發展任務；發展多種業余愛好，不把眼光只盯在網絡游戲上；學習是大事，消遣是小事，而網絡游戲更是小事中的一個選擇而已。真正做網絡主人，不做網絡俘虜。

　　這一環節既是教學重點更是教學難點，為此，教師一定要“以案示法”，充分運用典型的案例來進行教學，還可以挖掘本校和本班的典型網絡故事進行剖析，教育效果會更理想。

　　課堂小結：社會進入到21世紀，信息科技快速發展，尤其是電腦網絡方面，給各行業人士帶來了極大的方便。但凡事都要都有正反兩面性，網絡也有利有弊，網絡的弊端對我們學生的危害尤其大。我們要一分為二看待網上沖浪，對網絡的利與弊有清醒的認識。要能充分利用網資源查找有益的資料和瀏覽新聞時事，而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網站和聊天。

　　課堂練習：

　　見練習冊。

　　第四課時 享受健康的網絡交往

　　教學目標：

　　通過教學使學生了解網絡交往的規則，提高正確使用網絡的應用能力；掌握網上自我保護的知識，提高網上自我保護的能力。

　　教學重點：

　　掌握必要的網絡交往的規則，掌握必要的網上自我保護的知識。

　　教學難點：

　　導入新課：通過上一節課的學習，我們知道了網絡是把雙刃劍，使用好了可以幫助我們，使用不好反而會害了我們。我們要正確的認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。今天我們學習第二框題  享受健康的網絡交往。

　　二、享受健康的網絡交往（板書）

　　1、學會自我保護（板書）

　　活動：我為梅平出主意( p72 )

　　目的：引導學生暢想各種可能會出現的情況，認識網絡是虛擬世界，是復雜的，要提高自我保護意識，從而提高學生的思維能力，也提高學生對問題的分析能力。

　　要求：教材講述梅平交網友的故事，要學生結合具體情景討論三個問題（p72）。

　　第一，梅平能與天馬見面嗎?為什么?

　　——這里會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網上溝通得好，也許網下能做朋友。并非所有的網友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。

　　第二，梅平會見天馬可能有幾種情況？這些結果會對她的生活產生什么影響？

　　——至少有三種結果。一是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結果，網友是名不法分子，對梅平造成了身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網友氣質極差，文化素質不高，與網上所偽裝的不一樣，自然分手。

　　第三，梅平在現實生活中遇到問題，還可向誰求助?

　　——向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。

　　教師小結：由于中學生對新奇事物有很強的好奇心，他們缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設計這個活動，讓學生自己教育自己，加強了安全防范意識。   

　　活動：抵制網絡垃圾的誘惑( p73 )

　　目的：通過對問題的分析得出正確答案，讓學生進一步了解在網絡中會出各種不良信息，提高學生抵御不良誘惑的能力。

　　要求：教師講述小齊的故事，讓學生結合具體情景討論如何抵御黃毒。并提出了三個問題（見課本），讓同學們分組討論。

　　1.小齊如果長期沉溺其中，會有什么后果?

　　——身體受傷害，心理受傷害，學習受到嚴重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會走上違法之路。

　　2.小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道?

　　——認真上健康課；找正式出版的生理衛生書籍；打當地性教育熱線電話------

　　3.小齊看過黃色網頁后，應該如何控制自己的沖動?

　　——應該從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識；有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉移注意力，通過強度較大的體育運動釋放過多的能量；培養多種生活情趣，從關注人的生理向關注人的精神層面轉變；生活要有長遠規劃，讓自己忙碌起來。

　　老師在指導學生討論時，要用正確價值觀予以點撥。讓學生知道生活無目標、沒有追求，人容易被身邊的小石子絆倒。人如果只停留在對生理的滿足上，會忽略社會性一面，降低自己為人的高貴性。人之所以為人，就在于人能通過意志，克制自己的沖動。青春期的沖動需要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價值的事情。

　　教師小結：網絡的誘惑永遠存在，一些不法分子也在利用先進的現代科技，招搖撞騙，從事違法活動，我們只有提高自己的自護意識，努力完善自己，才能免受各種“網毒”的傷害。

　　2、遵守網絡規則（板書）

　　網絡世界是虛擬的，可以讓我們的思想縱橫馳騁，那么我們是否可以在網絡上為所欲為呢？你如何看待網絡交往的“自由”? 這種自由有沒有限度? 如果沒有約束，網絡世界將會怎樣？

　　讓學生展開討論，并派代表發言。這是本課時的難點與重點所在，意在幫助學生澄清認識。這一點做到了，后續的上網要守德與守法就很容易理解了。

　　學生發言后，教師小結：網絡世界雖然是虛擬的，這不意味著我們就可以為所欲為。就像同學們設想的那樣，網絡如果沒有規則，失去了約束，它就會不復存在。那么網絡交往需要遵守哪些規則？讓我們先看看《全國青少年網絡文明公約》。

　　學生朗讀《全國青少年網絡文明公約》。然后引出了網絡交往，也是我們現實生活中的交往需要遵守的一個規則，即遵守道德（板書）。網絡交往當然要遵守道德。引導學生看教材中列舉了一些應該恪守的道德準則。

　　教師小結：只要與人交往，就有道德問題，網絡交往也是一樣的。在網絡交往中除了要遵守道德以外，還必須要遵守法律（板書）。我們分析一個案例。

　　活動：案例分析——小堂的故事

　　目的：通過案例分析，讓學生明白上網也要遵守法律，在網絡上作了違法的事，也要受到法律的制裁。

　　要求：學生閱讀材料p74，分組討論教材中的問題，派代表發言。

　　教師小結：網絡交往是人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律的是最基本的行為準則，我們上網時，要有很強的依法行事的意識。

　　課堂小結：網絡就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網絡是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網絡的不良誘惑，遵守網絡道德和國家法律，提高防范意識和自我保護意識，正確使用網絡。

　　課堂練習：見練習冊

我們的朋友遍天下 篇5

　　政治八年級上魯人版第三課第二框  我們的朋友遍天下學案

　　教師寄語：四海之內皆朋友

　　學習目標：

　　1、知道交往的內圈和外圈及交往由內圈向外圈發展的必要性和方式方法。

　　2、掌握擴大的交往的方式和好的作用。

　　3、樹立廣泛交往，廣交朋友的意識。

　　學習重難點：

　　由“內圈”向“外圈”發展

　　學習過程：

　　一、自主學習

　　1、一個人的交往，以         為圓心，由小及大，向外擴展，可以劃為幾個圓圈。從交往范圍看，由         、鄰里、學校、社區（村莊）、再到整個社會。

　　2、隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步          向         擴展，交往的         

　　越來越大。

　　3、青少年時期，          是我們交往的主要內圈，         在我們的生活中扮演越來越重要的角色。

　　4、擴大交往范圍的方式有哪些？

　　二、合作探究

　　㈠自主感悟

　　閱讀教材、理解“內圈”和“外圈”的涵義。

　　㈡觀察與思考

　　⑴你的交往的對象有哪些？你的交往范圍有多大？你交網友嗎？你有外國朋友嗎？

　　⑵請你思考“廣交朋友”與“慎交朋友”的關系。

　　㈢實踐與活動

　　請你將學到的擴大交往范圍的好方式親身實踐，體驗交往的益處與樂趣。

　　二、課堂達標訓練

　　㈠網絡填空

　　⑴隨著年齡的增大，人的交往范圍會逐步由       向                                           向       

　　交往的“內圈”和“外圈” 

　　⑵青少年時期，        是我們交往的主要內圈。

　　⑶交往廣泛有利于我們           。

　　⑷        是由內圈向外圈發展，擴大交往的好

　　由“內圈”向“外圈”發展 方式。

　　⑸我們要正確使用互聯網，從中汲取          ，

　　結交         ，抵制其         ，避免互聯網帶來的        ，過自主的        。

　　二、單項選擇

　　1、青少年的交往可分為內圈和外圈，下列對內圈和外圈關系表達正確的有（   ）

　　①外圈是內圈的必要準備  ②內圈是外圈的基礎  ③內圈是外圈的準備和鋪墊  ④外圈是內圈交往發展的必然結果

　　a、① ② ③       b、① ② ④       c、① ③ ④        d、② ③ ④

　　2、近年來，北京市聯合國教科文組織協會與國際學生交流機構合作，開展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動（   ）

　　①有利于培養中學生的國際意識  ②有利于提高中學生的綜合素質  ③有利于提高中學生的國際交往能力  ④能提高中學生在國際環境中生存發展的能力

　　a、① ② ③ ④    b、① ② ③       c、① ② ④        d、② ③ ④

　　3、青少年在外圈交往中應該十分謹慎，避免盲從，這是因為（   ）

　　a、現實社會是成年人的交際圈，不適合青少年交往

　　b、外面的世界很精彩

　　c、現實社會中人際關系比較復雜

　　d、現實社會生活中充滿了爾虞我詐

　　4、關于互聯網，下列認識錯誤的有（   ）

　　①它為我們提供了大量有益的信息  ②它大大擴展了我們交往的空間  ③它的負面影響是主要的，對青少年尤為不利。  ④網上都是不良誘惑，青少年不能上網。

　　a、① ②          b、① ③          c、③ ④           d、① ② ③

　　5、我們要正確認識網絡的兩面性，努力做到（   ）

　　a、充分利用網絡的長處，享受網絡交往的樂趣

　　b、只瀏覽知名網站，不光顧其它網站

　　c、正確使用互聯網，汲取有益信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免負面影響

　　d、網絡中有很多不健康的內容，因而要避而遠之。

　　三、閱讀分析

　　6、小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲，他不屑與周圍同學發展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網上結識了許多同樣對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄錢以經常上網。小波答應了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到了派出所。

　　閱讀上述材料，請回答：

　　⑴小波這是在與內圈的人交友還是與外圈的人交友,為什么？

　　⑵從小波的事件中，我們應該吸取什么教訓？

　　7、小華認為現在國際交往日益頻繁，尤其是伴隨著互聯網時代的到來。網上交友既快捷又方便，因此他每天徜徉在網海之中，在網上結識了很多朋友。請你就小華的行為發表一下你的看法。

　　課堂小結：

　　學習反思：

　　我的收獲                                                                               

　　我的不足                                                                       

　　第二框  我們的朋友遍天下

　　自主學習

　　1、自我  家庭

　　2、內圈  外圈  范圍

　　3、朋友圈  朋友

　　4、⑴參加公益活動或社會活動，是內圈向外圈發展擴大交往的好方式。

　　⑵互聯網能把我們的交往范圍擴大到全世界。

　　課堂達標訓練

　　㈠網絡填空

　　⑴內圈  外圈

　　⑵朋友圈

　　⑶擴大視野

　　⑷參加公益活動或社會活動

　　⑸有益信息  良好朋友  不良誘惑  負面影響  網絡生活

　　㈡單項選擇

　　1、d    2、a    3、c    4、c   5、c

　　6、⑴小波與外圈的人交往。  因為小波所交往的都是社會上的網友，不是學校里的同學。

　　⑵從小波的事件中，我們應吸取的教訓是：青少年在外圈交往中應十分謹慎，避免盲從，因為現實社會生活中人際關系比較復雜。

　　7、現在，國際交往日益頻繁，尤其是伴隨著互聯網時代的到來，拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能擴大到全世界，但是我們要正確使用互聯網，從中汲取有益的信息，結交良朋好友，抵制不良誘惑，避免其帶來的負面影響。在交往中真正讓互聯網發揮積極作用，讓我們的朋友遍天下。