教育筆記：蹲下來與孩子們做朋友
開學啦，我們小班的孩子已經長大了，變成中班的小朋友們了。孩子們的好奇心都十分強，無論在哪個地方看到或者聽到什么，都會熬不住跑過來問我，看到他們一雙雙渴望得知的小眼睛，我也特別的開心。是的，孩子們的好奇心、求知欲是那么的強，作為幼兒教師的我們應該蹲下來與孩子們做朋友，與他們一起分享知識，學習更多的本領。 星期三中午吃過午飯，我帶著孩子們出去散步。我看到有一群小螞蟻在搬家，于是我就帶著孩子們去觀察螞蟻了。孩子們三三兩兩地結伴找了個自己喜歡的地方，有的聚集在“小山”上，有的圍在大樹下，有的蹲在鵝卵石鋪就的小路上……當我來回穿梭于孩子們中間時，時不時地就會有孩子熱情地邀請我加入到他們的隊伍中去。我微笑著，嘴里說 “好好，你們先去，我等一會就來。”但是我的雙腳仍向前邁著步伐。其實，這樣子做孩子們會很失望，在他們略帶著失望的眼神中，我也意識到自己的回答中敷衍的成分太過明顯，連這么小的孩子也覺察到了。那我應該怎么樣較好地融入到孩子們隊伍中去，成為孩子們的好朋友呢？ 記得陶行知先生曾經說過一句話“忘了你們的年齡，變個十足的小孩子，便有驚人的奇跡出現……”那么，此時此刻我就應該忘記自己的年齡，忘記自己的身份，加入到他們的隊伍中去。讓我也成為一個小孩子，蹲下來跟他們一起做朋友吧。于是，我就蹲下身子和孩子們一起展開了討論�！斑�，孩子們今天怎么會有那么多的螞蟻出來�。俊薄拔抑�，我知道，他們肯定是在搬家呢！”“是的，今天早上我聽我爸爸媽媽說的，今天會下雨的�！焙⒆觽兤饎诺淖h論著。事實證明了當我蹲下身子來，我的確看到的螞蟻要比之前看到的多好多。當他們發現我已經加入到他們的隊伍中了，十分興奮，吳急忙拉著我的衣服，七嘴八舌地說：“老師你看啊，這只螞蟻個頭好大，像我的爸爸一樣，肯定是一個大力士！”“老師你看，還有那么多螞蟻寶寶，那它們的爸爸媽媽會在哪里呢？”“是啊，螞蟻們要把家搬到哪里去啊？”孩子們一個一個的問題，讓我不由地也對螞蟻產生了濃厚的興趣。這時，陳小朋友跑過來說：“老師，我們一起給小螞蟻一些糧食吃吧，它們肯定是肚子餓了！”于是，我就與幾個小朋友去班級里拿了餅干來，將餅干屑灑在螞蟻們行進的道路上，讓他們在辛苦搬家的途中，會有意外的驚喜發生。時間過得很快，可是孩子們都意猶未盡，于是我就對孩子們說：“孩子們，我們累了要回去休息了，螞蟻朋友們也要回家了，我們下次再來找找我們的螞蟻朋友，好嗎？”孩子們笑瞇瞇的點點頭，排著整齊的隊伍，搖著小手對螞蟻朋友們說再見！回到教室，孩子們還意猶未盡，還在討論著這些螞蟻朋友們呢！ 《綱要》中提出，教育活動的內容選擇應該體現以下原則:既符合幼兒現實的需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我想既然孩子們對螞蟻這么感興趣，何不利用孩子感興趣的一點，在班級里也展開討論呢。教育活動的內容也要體現注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，于是，我們開展了科學活動《螞蟻搬家》。通過此活動我想引導幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，讓孩子們知道螞蟻的窩是在歇通入地下的.所以下雨會把它的窩完全淹沒，因此它們要搬到地勢更高的地方，螞蟻就要搬家。不僅如此，我還制作了多媒體課件，引導幼兒觀察，讓孩子進一步了解螞蟻的外形特征，從而更加喜歡這些螞蟻朋友們，并學著去保護它們。 作為幼兒教師的我們，在觀察、傾聽幼兒的同時，如果能常常保持一顆童心，就一定會有意想不到的收獲。蹲下來與孩子們做朋友吧，你的收獲會更多哦！