兩個朋友（通用2篇）
兩個朋友 篇1
教學目標 ：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學會本課10個生字，綠線內的9個只識不寫，理解生字新詞的意思。
3. 懂得在危難時刻應當互相救助，不能只顧自己。初步領悟友誼和合作的重要。
教學重難點：識字、寫字；朗讀、復述課文。
教具學具準備：投影、生字卡。
板書安排：23.
遇到危險 只顧自己 不能做朋友
作業 設計：
課內：抄寫字詞。
課外：朗讀、復述課文。
教學時間：三課時。
教學過程 ：
第一課時
一. 談話導入 ，揭示課題
1. 板書課題，齊讀。
2. 說說怎樣的人才是朋友。
3. 學生置疑。
二. 初讀課文
1. 借助拼音自讀課文。
（1） 讀準字音，讀通句子。
（2） 想想課文講了一件什么事？
2. 檢查自讀情況。
（1） 抽讀詞語。
（2） 學生自己選擇自然段朗讀，師生共同正音。
3. 齊讀課文。
4. 說說課文主要講了一件什么事？
三. 精讀課文
精讀第一段
1. 自由讀，
2. 交流：讀懂了什么？
3. 齊讀第一節。
精讀第二段
1. 正在這個時候，發生了什么事？自由讀第二段。
2. 讀后交流。
3. 從哪些詞語可以看出大熊的兇猛？
4. 指導朗讀。范讀，自由讀，指名讀。
5. 小結。
四. 指導寫字
胖 吼 靈 住 焦
五.作業
抄寫生字。
第二課時
一. 復習
1.抽讀字詞。
2.齊讀一、二段。說說大意。
二. 精讀課文
精讀第三段、第四段。
1. 自由讀。體會在危急情況下的表現。
2. 讀后交流。
（1） 從哪些地方看出他們的驚慌？
（2） 瘦子是怎樣做的？
（3） 胖子又是怎樣做的？
3. 看圖說說圖意，體會當時的氣氛。
4. 指導有感情地朗讀"胖子"的話。
5. 在這生死關頭，胖子需要幫助的時候，瘦子表現怎樣？
6. 你這時會有什么想法？
7. 感情讀第二、三段。
精讀第五、六段
1. 指名讀。
2. 情況越來越危急，大熊一步步逼近胖子，胖子無路可逃，而此時他又很不幸運，腳（ ），（ ）？（齊答）
3. 如果你是胖子，這時你心情會怎樣？
4. 正在這時，胖子想到了什么？他又是怎么做的？
5. 胖子的辦法有效嗎？指名讀寫大熊的句子。
6. 看圖體會胖子僥幸脫險的緊張氣氛。
7. 小結，指導朗讀。
三. 指導寫字
梢 閉 甩 危 險
四. 作業
抄寫生字。
第三課時
一. 復習
1. 有感情地齊讀課文一到五段。
2. 說說主要講了什么內容。
二. 精讀七、八段
1. 指名讀。
2. 提問：大熊走后，瘦子是怎么做，怎么說的？
胖子有些什么想法呢？
3. 你們是怎么想的？學生自由發表看法。
4. 指導讀胖子的話，理解含義。
5. 齊讀七、八段。
三. 總結課文
四. 齊讀課文
五. 指導復述課文
1. 說說每段的大意。
2. 學生自由練習復述課文。
3. 同位討論說說。
4. 指名復述課文。
5. 師生評議。
六. 作業
抄寫詞語（課后第三題）。
兩個朋友 篇2
活動目標
1、在情景表演中學習演唱歌曲和旁白。
2、體驗與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣
活動準備
1、幾個娃娃，籃子若干。
2、歌曲錄音《兩個朋友去買菜》。
活動過程
1、情境表演：
教師根據歌詞的內容進行表演。
討論：兩個娃娃要去做什么？
2、模擬表演：
幼兒自由結隊，兩人為一組。
鼓勵幼兒根據歌曲的內容，按照音樂的節拍自由表現。
3、學唱歌曲：
教師完整演唱歌曲1—2遍。
幼兒模仿老師學唱歌曲。
學念旁白：
——“小娃娃買了什么菜？”
幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達，鼓勵幼兒學念。
游戲：猜猜菜寶寶：
——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”
請部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認認，說說蔬菜。
教師有節奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵幼兒跟念。
4、歌表演《兩個朋友去買菜》
幼兒自由結伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。
活動反思
幼兒比較小，家里人很少帶幼兒上街買東西，幼兒體會不到提著菜籃子到菜場買菜的樂趣。這節課正好讓孩子實現自己的愿望，這節課孩子玩的很開心。