高朋友和矮朋友（精選2篇）
高朋友和矮朋友 篇1
目標
1.感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。
2.能按高矮給五個物體排序，初步了解序數。
準備
1.桌子、椅子若干。
2.每個幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干。
3.地面上畫圖，5—6個，如圖：
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‥
…
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∵∶
過程
1.造樓比高。
——幼兒在同一平面上(桌子)，同時用小方塊積木搭樓，比高。聽到教師發出的信號后馬上停止，比一比，誰搭得高。
——引導幼兒用數積木或把兩排積木并放在一起的方法進行比較。
——幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽到信號后停止，比比誰搭得高。
——討論：如果在桌上的積木看上去比在椅子上搭的積木高，我們是不是就能判斷在桌上搭積木的幼兒勝利嗎? (不能，因為它們不在同一平面上)
2.和同伴比高。
——幼兒自由結伴，兩人一組比高矮，正確表達：我比高，比我矮。
——幼兒自由結伴，三人一組比高矮，讓幼兒發現：我比高，我又比矮。
——幼兒自由結伴，五人一組比高矮，說出本組最高和最矮的幼兒。
——引導每組五個幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊，并站在地面圖上的相應的點子下面，說說“我是紅隊第幾個”。
3.模仿游戲：高朋友和矮朋友。
——教師念一個簡短的故事(見附)，引起幼兒的興趣。
——帶領幼兒給故事配上身體動作(見附)，在游戲中感受高和矮的區別。
建議
1.亦可采用大型積木在地面上搭樓比高矮。
2.模仿游戲“高朋友和矮朋友”也可放在第一個環節進行。
附
從前有一個人長得好高、好高、好高，
(踮起腳尖，身體和雙手盡量向上伸)
他有一個朋友長得好矮、好矮、好矮。
(蹲下，身體緊縮成一團)
矮朋友叫高朋友：
“喂!上面的高朋友，你好嗎?”
(兩手合攏于嘴前，抬頭往上叫，聲調提高)
高朋友也叫矮朋友：
“喂!下面的矮朋友，你好嗎?”
(踮起腳兩于合攏于嘴前，低頭向下叫，聲調低沉)
矮朋友說：“再見，我的高朋友!”
(蹲下往上看，揮揮手，聲調提高)
高朋友也說：“再見，我的矮朋友!”
(踮起腳尖往下揮揮手，聲調低沉)
高朋友和矮朋友 篇2
活動目標：
1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”是的比較是相對的。
2、能按高矮給物體排序
材料準備： 圖片兩幅，蠟筆、紙
活動流程：
一、區別高矮和一樣高
1、請長得高矮不同的孿生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點。
2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。（比較高矮時要把物體放在同一高度）
2、出示圖片，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，（比較高矮時要把物體放在相近的地方，否則不準確）
3、出示圖片，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系
1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來，再請一幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。