二年級體育教學反思（精選3篇）

二年級體育教學反思 篇1

　　實施有效教學，使課堂活而不亂。 

　　在新課程理念的指導下，課堂教學活起來了，師生關系融洽，學生競相發言，課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學，讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性，也要讓學生學會遵守規則。要重視培養學生必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養成。每一個教學活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學有所得。要扎扎實實地進行雙基和良好習慣的訓練。 

　　今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點，每天進步一點，引導自己不斷在反思中成長

二年級體育教學反思 篇2

　　體育課，原本的教學計劃是：前滾翻和迎面接力跑游戲。在上完了前滾翻練習后我準備組織上迎面接力跑的游戲時，發現各組人數不均勻，而且迎面接力跑以前做過幾次了，總是那兩個組勝利，那兩個經常勝利的組興致還可以，可那兩個經常輸的組的隊員不高興了，幾個學生嘴里在嘀咕：“他們組有xх和хх，肯定又是他們勝利，我們組的хх總是拖后腿，有了他我們肯定又會輸，真沒勁。”其他同學也在附和：“是啊，是啊，真沒勁。”我靈機一動：“既然有很多同學對這個游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，下面有15分鐘時間，我想讓你們自由支配，只要是有組織有目的的活動，你喜歡做什么就做什么，做一回學習的小主人，不過，下課前老師要讓你們說出你為什么喜歡做這個練習，好不好？”這樣一說，全班同學一下樂開了花，學習的熱情一下高漲起來，大家議論開了，有的說：“咱們來做老鷹抓小雞的游戲吧！因為這個游戲有趣，而且能培養我們的靈活性。”有的說：“我們幾個來做立定跳遠的比賽好嗎？老師說練這個可以鍛煉腿部力量，使腿上肌肉結實有力，將來跑得快！”有的說：“我們來做倆人三足行的練習吧！老師不是要我們提倡合作練習嗎！”有的說：“我們來做切西瓜的游戲”……我對他們說：“你們在練習時要注意安全，有什么要老師幫忙的盡管來找我，討論好了就開始練習。”話音剛落，很多同學都去邀請隊員練習去了，有幾個同學搶先過來說：“老師，我們想跑一圈，你來給我們記時，好不好？”我問：“你們為什么喜歡跑一圈呢？”“因為我們喜歡跑步，我們有用不完的勁。”“我們要學運動員一樣比賽跑步，你來發令做裁判好嗎？”看到他們躍躍欲試的樣子，我馬上答應了。比賽開始了，別看他們人小，跑起來還真象運動員一樣有一股拼勁呢！結果一個同學得了第一名，成績還不錯。250米一圈跑了54秒，這對二年級小朋友來說是挺不錯的了。他對我說：“老師，我得了第一名，我想參加田徑隊，你看可以嗎？”“當然可以了，只要你不怕苦，不怕累，有拼勁，我想將來你一定會是個出色的運動員。”其他幾個同學也說：“我們也要參加田徑隊。”看著孩子們天真又向往的表情，我真開心：“只要你們能跑過他，當然也能參加了。”他們滿意地又去比了。再回過頭來看看其他孩子，一幫幫、一群群練著自己喜歡的項目，一個個都真帶勁。下課前3分鐘，我讓他們回答練習的目的，一個個都做了認真的回答，我還對有些回答的不夠具體的給予了補充，這樣相信他們會記得更牢，以后會練得更帶勁。看來，別看他們人小，練習起來還真不是盲目的。

　　反思：

二年級體育教學反思 篇3

　　廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。做廣播操質量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質教育的窗口，是學生鍛煉身體素質的基本途徑，因此，每學年新生廣播體操教學就成為體育教學的一個重點，但是廣播體操的學習恰恰是很枯燥乏味的。

　　所以我在廣播體操教學中從以下幾個方面入手：

　　1、運用正確而優美的示范，提高學生學習興趣與積極性。

　　正確而優美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的廣播操應具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，提高學生學習興趣和積極性。

　　2、教學中體現新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。

　　新廣播體操對學生的動作協調性、動作方位感、節奏感、音樂美感、動作表現能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。如手型、步法以及跳躍移動練習，先學習單個較難掌握的技術動作，然后再進行組合練習。

　　3、讓學生做小老師去教學，發現并及時糾正錯誤動作

　　在教學過程中采用以優帶差的教學法，將學生分成幾個小組，由學得較好的學生擔任小組長，充當小老師去教學。教師發現學生在練習中出現的錯誤動作，應及時予以糾正。如果是少數人的錯誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正，如果是多數人的問題，則要求全體停止練習予以糾正。

　　4、通過分組比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務的完成。

　　每次課的結束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。學習新操前可以向全校發出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學生學習的自覺積極性和集體榮譽感。

　　廣播體操教學中存在的問題：

　　1、過高估計學生接受能力，前四節操教授速度過快。

　　2、學生學習積極性調動不夠，沒有樹立好廣播體操強身心，健體魄的思想，致使個別學生視學習廣播體操為一種負擔或應付差事。

　　3、細節動作抓的不夠嚴密。

　　4、學生協調性急需提高，音樂節奏感不強

　　以上是第一范文網小編為大家整理的小學二年級體育教學反思，希望對大家有所幫助。