主題名稱：奇妙的五官
活動由來：在認識春天的過程中，班中幼兒看見好看的花 就要用手去摘。這時我引導(dǎo)幼兒聽鳥叫聲、看花開、觀察小草發(fā)芽，充分調(diào)動幼兒的五官去感受春天，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽，仔細的看，還用鼻子去聞花兒的香味兒。
活動目標(biāo) 問題板塊 主題壁報 區(qū)域游戲相關(guān) 內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、 通過家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征。 2、 在多種活動中了解自己五官的秒用。 3、 培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。 4、 在活動中使幼兒了解各個五官的突出特征 1、 幼兒的問題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎？小鳥的叫聲是從哪里來？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來的。 2、 教師的問題：幼兒對五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么？ 1、 大墻：《會說話的五官》。 2、 請家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)五官的資料。 3、 師生共同布置墻面�！缎《渎犅曇簟贰稌词澜绲难劬Α贰侗亲勇劦降臍馕丁贰犊鞓返淖彀汀�。 1、 圖書區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書、圖片。 2、 自然角種花，伺養(yǎng)小動物。 3、 科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒、萬花筒、味覺瓶。 4、 美工區(qū)投放各種色塊。 1、 向家長介紹活動的目的意義。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動五官感知事物。 2、 由家長幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料。 3、 請家長記錄幼兒動用五官的小趣事。 1、 保健室觀察顯微鏡。 2、 食堂聞一聞飯菜的香味。 3、 戶外觀察大自然，以調(diào)動五官感受春天。
活動一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 活動目標(biāo)：通過故事了解五官的名稱，主要作用。活動形式：集體活動�；顒訙�(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機。
設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 幼兒能夠認識五官的名稱，但對五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動幫助幼兒進一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對應(yīng)。 一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。 二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。 三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。 1、人手一面小鏡子，對照自己找自己的五官。 1、 用鼻子聞一聞香水的香味。 3、聽一聽錄音機播放的鳥叫聲。 四、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎？耳朵捂住還能聽得見嗎？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎？ 1、 幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會說出名稱，指出具體的位置。 2、 幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。 3、 教師啟發(fā)幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。 4、 教師鼓勵幼兒用鼻子聞香味的時候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。 5、 教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸。” 6、 教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣。