主題名稱：奇妙的五官
思維接力棒:小朋友給你們講一個故事吧，名字叫《會說話的五官》：有一個小朋友他的名字叫揚揚，他長了一張漂亮 的臉蛋，臉蛋上的五官還會講話。有一天，揚揚臉上的眼睛說話了：“揚揚你快別看電視了，我都累了，我想休息一會兒。”耳朵也說話了：“揚揚快到樹林里去，那兒有許多的小鳥在唱歌”鼻子說：“揚揚媽媽在廚房里做的飯菜真香”嘴巴說：“揚揚我的嗓子都干了，需要喝一點水。”揚揚聽了五官們說的話，心理在想，原來他們也有那么多的要求，我應該怎樣讓他們都滿意呢？好了好了，我有辦法了，“眼睛要多看看遠處的風景多活動活動。耳朵呢喜歡聽好聽的聲音，我呀要多聽聽音樂聽聽故事，鼻子呢他能幫助我辨別各種氣味，我一定不能感冒，因為感冒了鼻子就不通氣了，就什么都聞不到了，嘴巴呢要常常多喝水，不大聲喊叫。”五官知道了揚揚的心思后大家一起說：“對對對，你愛護我們，我們會讓你更加快樂。不過還要記住，不要用臟手摸五官。”設計思路對于小班的孩子來說，他們已經知道一些感官的名稱。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺器官，這一活動試圖讓幼兒通過聽聽唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來感知感覺器官的功能，從而進一步了解我們可以使用不...
景東小學 楊陶紅看了傅琪老師的這節課我覺得各個教學環節非常緊湊,教師能熟練的運用多媒體并進行課堂演示的操作.她先從多媒體的欣賞出發,讓學生感受幾個我國明星人物的臉型特征,在潛移默化中使學生受到了一次愛國主義教育,注重了學生的心...
設計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。...
上帝給了我們一對眉毛和一對眼睛，他們是平行的，所以讓我們必須對人對事----一視同仁上帝給了我們一對耳朵，一只在左，一只在右；所以讓我們必須多聽取眾人的意見，不能只聽他人的一面之詞。...
設計初衷：1.在平時的活動中我發現中班幼兒好動，喜歡運用感官去探索。2.鼓勵幼兒探索滿足其好奇心是中班幼兒階段發展中的一個目標。3.幼兒了解五官的作用是課程指南中對幼兒進行教育的要求。...
活動設計背景1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步了解健康的小常識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。...
認識五官teaching aims 1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能夠區分單復數的器官名稱。 3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短語：touch my…… 句型：this is a/an…… these are…… teaching aids：五官圖片 teaching ste...
活動目的:1、感受和體驗自己五官的外形特征激發幼兒探索自己五官的興趣。2、嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。3、懂得保護自己的五官。 活動準備: 準備多媒體設計五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。...
眼的保健：上學的兒童視力保護，近年來，家長和老師普遍予以重視，但對幼兒的視力卻依然留在遺忘的角落里，致使孩子失去治療時機，形成疾病。為此，家長要注意，不能讓幼兒長時間看某樣物品，尤其是2周歲以內的幼兒不能看電視。...
一、說教材分析新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中，設計通過游戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。...
認識五官teaching aims 1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能夠區分單復數的器官名稱。 3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短語：touch my…… 句型：this is a/an…… these are…… teaching aids：五官圖片 teaching ste...