評《夸張的五官》一課
景東小學 楊陶紅
看了傅琪老師的這節課我覺得各個教學環節非常緊湊,教師能熟練的運用多媒體并進行課堂演示的操作.她先從多媒體的欣賞出發,讓學生感受幾個我國明星人物的臉型特征,在潛移默化中使學生受到了一次愛國主義教育,注重了學生的心理特點和心理發展規律.然后以卡通畫的形式展示2幅可愛和憨厚的臉來引出課題.培養了學生的觀察能力,也讓學生在創作過程中發揮想象力,做到手腦并用.
教師還注意從學生的心理特點和規律出發,由淺入深,循序漸進地引導,使學生們在潛移默化中自我觀察,比較,思考,在自主探究中獲取五官變形的方法,進而掌握用各種材料制作具有立體特征的臉型的技能.就連學生們也能愉快地盡己所能,大膽地把自己收集到的材料堆砌在原來的作業上,作業的效果生動豐富了起來.此時的課堂成了學生思維敏捷,情感宣泄,智慧橫溢的舞臺.
整節課的設計和教學效果都不錯,感受到如果將教師的演示部分稍微改進一下,可能學生的創作空間可以更大:首先教師在演示剪臉部外型的時候,頭發的造型不要要求學生連在一起剪,這樣不利于學生對臉型的理解,而且有一定難度;其次是五官排列粘貼完畢后,引導學生從人物個性上思考添加顏色的設計很好,但是教師可以不用示范,把更多的時間留給學生創作用.總的來說,這堂課對于我是一個很好的學習榜樣,非常有借鑒作用.