五官動一動（精選2篇）

五官動一動 篇1

　　一、活動目標 

　　1、了解五官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。 

　　2、運用五官愉快的探索和游戲。 

　　二、活動準備 

　　3、故事《眉毛搬家》，頭畫像一幅。 

　　4、眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個 

　　三、活動過程 

　　（一）運用活動頭像，講述故事《眉毛搬家》 

　　故事大概；爸爸累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果爸爸上班時，汗水流下來。一直流進眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。 

　　1、 提問：為什么爸爸會撞車？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了） 

　　小結：眉毛有擋汗水的功能。 

　　2、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛） 

　　提問：沒有了眼睛，會怎樣呢？幼兒自由回答。 

　　體驗：請3—5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。 

　　提問其他幼兒，他們找到自己的位子了嗎？為什么？（取下眼罩）回到位子，提問參與的幼兒：你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？ 

　　小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能 少。（粘回眼睛） 

　　3、續講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”鼻子被趕走了。（拿掉鼻子） 

　　提問：鼻子真的沒有用嗎？ 

　　出示醬油和醋，幼兒自由猜測。那到底是什么哪？我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞醬油和醋：你聞到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的） 

　　小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子） 

　　4、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵） 

　　提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？ 

　　體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的一句話，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。 

　　小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵） 

　　5、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴） 

　　提問：嘴巴真的能少嗎？ 

　　體驗；嘴巴發不出聲音的感覺。 

　　小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原） 

　　故事結尾：五官都回到了爸爸的臉上，爸爸又成了一個快樂的郵遞員。 

　　（二）實踐體驗：五官動一動 

　　品嘗橘子。 

　　1、看橘子。你是怎么知道的是橘子？（用眼睛看出來的） 

　　2、聞氣味。你是用什么聞的？（鼻子） 

　　3、吃橘子。什么味道？你怎么知道的？（嘴巴吃出來的） 

　　（三）游戲：傳娃娃 

　　再次體驗五官的用處。 

　　教師提好游戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學小動物的叫聲。如此游戲進行若干次。

五官動一動 篇2

　　活動目標

　　1. 知道眼、耳、口和鼻的作用。

　　2. 培養注意力。

　　3.發展口語表達能力。

　　活動準備

　　小鏡子

　　活動過程        

　　1、請幼兒認真傾聽老師的話做動作：“轉眼珠、深呼吸、笑一笑、仔細聽”

　　2、向幼兒提問：

　　——眼睛在哪里？

　　——你用什么來呼吸？

　　——哪個器官會說話？

　　——你用什么聽聲音？

　　3、請幼兒說說五官能做什么？

　　4、請幼兒照鏡子，觀察自己的眼。動一動臉上的五官，說說哪里能動，哪里不能動？

　　5、小結：讓幼兒注意安全。不要傷害自己的五官。保護好它們