幼兒園托班教案6篇
(1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復一次)請幼兒一起搖。
(2)教師唱《大雨小雨》
師:瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。
師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);
教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。
小結:瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。
5、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。
師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們去喂它們吃東西吧!
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導,與個別幼兒交談。
師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)
6、結束活動。
師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思:
1、這個活動的內容非常生活化、游戲化,很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中,能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點,考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動,讓我看到:托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展,孩子受益、教師更加受益。
3 托班音樂活動《貓和老鼠》教學設計
活動目標:
1、 通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、 幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
重點:通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂
難點:幼兒投入情景表演,進行模仿律動
物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強弱不同的音樂
經驗準備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應的律動游戲
活動過程:
流程:引題——小老鼠拿蛋糕——結束
一、引題
教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一起做。
師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。
師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀? ”教師做努力想辦法的樣子。
師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們去把蛋糕拿來吃好不好啊?可是啊那邊有一只老貓守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、 教師示范
音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。
師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。” (幼兒鼓掌)
2、 幼兒示范
師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎?” (輕輕的走過去的)