小班教學活動< 我是一個大蘋果>
小班教學活動< 我是一個大蘋果>
活動設計背景：在小朋友下午吃點心的時候，我發現小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜歡，小朋友吃的也很開心。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時展開了話題，七嘴八舌地告訴我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個與水果有關的系列活動。
活動目標
1、幼兒認識日常生活中常見的水果;
2、 學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);
3、 學習兒歌：《我是一個大蘋果》。
教學重點、難點
1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);
2、
活動準備
1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;2、幼兒已有音樂活動的經驗;3、蘋果若干;4、蘋果的圖片(包括截面圖);5、兒歌：《我是一個大蘋果》：6、電視、音箱等。
活動過程
一、開始環節：
在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導入活動主題。
二、基本環節：
(一)、引入活動：
“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”
1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)
2、 蘋果是什么顏色的?(啟發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)
3、 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)
(二)、開始活動：
教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。
(三)、重點環節：
幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉
附兒歌： 〈我是一個大蘋果〉
我是一個大蘋果，
小朋友們都愛我，
請你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。
三、結束環節：
播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)
四、延伸環節：
將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。
要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
活動結束。
1、整個活動的設計是在幼兒有了一定的經驗基礎上開展的，所以幼兒在活動的開始環節銜接的比較快，很快對活動內容有了興趣。
2、 活動是嚴格遵循了活動設計要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經驗，學習較為積極主動。
3、 活動中即設計了音樂方面的內容，同時又兼顧了語言活動，形式不單一，使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間。