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小班教學活動< 我是一個大蘋果>

發布時間:2017-09-22

小班教學活動< 我是一個大蘋果>

小班教學活動< 我是一個大蘋果>
活動設計背景:在小朋友下午吃點心的時候,我發現小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜歡,小朋友吃的也很開心。于是,我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時展開了話題,七嘴八舌地告訴我:有紅色的、綠色的、黃色的。于是,我在班上開展了一個與水果有關的系列活動。

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、 學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);

3、 學習兒歌:《我是一個大蘋果》。

教學重點、難點

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);

2、

活動準備

1、活動音樂:《我是一個大蘋果》;2、幼兒已有音樂活動的經驗;3、蘋果若干;4、蘋果的圖片(包括截面圖);5、兒歌:《我是一個大蘋果》:6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環節:

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上,播放音樂,采用音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節:

(一)、引入活動:

“小朋友們,剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、 蘋果是什么顏色的?(啟發幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、 那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動:

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。

(三)、重點環節:

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌: 〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果,

小朋友們都愛我,

請你先去洗洗手,

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時,配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

三、結束環節:

播放音樂,幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)

四、延伸環節:

將帶來的蘋果洗干凈、切片,請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動結束。

教學反思

1、整個活動的設計是在幼兒有了一定的經驗基礎上開展的,所以幼兒在活動的開始環節銜接的比較快,很快對活動內容有了興趣。

2、 活動是嚴格遵循了活動設計要貼近生活的原則,選擇了幼兒在日常生活中常見的水果,且幼兒有了一定的經驗,學習較為積極主動。

3、 活動中即設計了音樂方面的內容,同時又兼顧了語言活動,形式不單一,使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間。

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