小班教學活動設計《涼快招術》
設計者：王曉紅主要領域科學活 動 目 標相關領域健康●感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇；●探索簡單的降溫辦法，大膽地表述自己的發現；●體驗合作探索的樂趣。主要形式集體課時安排一課時20分鐘重點難點●重點：探索降溫辦法；●難點：能與同伴合作探索。活動準備●經驗準備：有降溫的經驗；●物質準備：1.溫度計一支； 2.活動前小實驗：盛滿兩杯熱水，一杯放置室內，另一杯放置室外。 3.裝有熱水的杯子每組一杯； 4.裝有水的臉盆、扇子、空碗每組一份�！净顒舆^程】一、比較室內、室外杯子里的水，引出活動。（5分鐘）1.將室內和室外的兩杯水進行比較：哪一杯水比較熱一點？2.請個別幼兒用手指測試或觸摸杯子外部。3.用溫度計測量，看看測試結果是否與幼兒的感覺一致。4討論：為什么兩杯水的溫度不一樣？（室內、室外溫度不一樣）二、提供各種材料，探究使熱水變冷的方法。（12分鐘）(一)幼兒實驗，探索降溫方法。1.一杯熱水要放上好一會才能變冷，有沒有辦法，讓它快一點變冷呢？2.請幼兒結合生活經驗展開討論。3.提供材料，分小組實驗，請幼兒根據自己的想法進行降溫實驗（如：吹氣、扇扇子。放在水里面浸泡，用兩個杯子交替反復倒水等）(二)結束實驗，探討操作結果。1.請幼兒互相當評判，用手指試一試哪一組杯子里的水比較涼。2.教師用溫度計測量，驗證幼兒的判斷。3.請降溫效果最明顯的小組介紹什么辦法可以使水涼得快一些。三、結合自身，討論使自己的身體涼快的方法。（3分鐘）1.天真熱，我們可以怎樣使自己的身體涼快些呢？2.請幼兒說說使身體降溫的辦法�！净顒友由臁吭诳茖W角進行上述實驗，讓幼兒繼續探索。