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小班教學活動:眼睛看到了什么

發布時間:2020-01-26

小班教學活動:眼睛看到了什么

活動目標:

1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護眼睛。

2、了解保護眼睛的簡單方法。

活動準備:

1、《小朋友的書·我自己》;2、4—6個生活常見物品

活動過程:

一、我看見了什么

1、今天,老師帶來了一件神秘的箱子,先請你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請你們來看一看,說說你看見了什么。

2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請幼兒說說看見了什么。

3、提問:你是用什么看見這些物品的。

二、游戲“什么不見了”

1、教師出示物品,請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開,說說什么物品不見了。

2、教師將其中兩至三個物品拿走,請幼兒說說什么物品不見了。

三、經驗遷移

1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見了什么。

2、請幼兒閉上眼睛,說說閉上眼睛的感受。

3、小結:我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,能也可以看見遠處的。能看見大的,也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個寶貝,所以我們要好好的愛護它。

四、眼睛是什么樣的

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的,發現有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時間不要太長)

活動反思:

    活動的開始環節還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環節,有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出,應該處于主動地位。一個問題不行,要變換問題。

    第二環節,教師說清楚游戲環節的時候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進行適當的管理,導致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候,當小朋友不守游戲規則的時候,教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理,讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說,養成幼兒良好的說話習慣。  

    第三環節,教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節,讓小朋友進入下個環節。或者用夸張的語言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候,教師應該換個問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會好一些。有些太過深奧的問題,應該刪除,不應該進行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點。

    在最后的環節當發現小朋友無法回答的時候,應該鼓勵小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵小朋友善于發言。總體時間過于太長,有些語言不夠精煉,教師引導性不夠。

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