小班童話故事教案：一朵云帽子
一、目標(biāo)：
1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
二、準(zhǔn)備；《一朵云帽子》的故事圖片、三、過程：
1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫。
師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。
3、教師簡(jiǎn)單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
（1）你想給誰戴帽子？為什么？
（2）小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
5、分角色表演故事。
（1）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（分配角色）（2）鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說什么話？
（3）配合表演，老師從旁指導(dǎo)。
我班的小朋友最愛聽話故事了。如果故事里的小動(dòng)物遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，他們最著急了，都踴躍發(fā)言，發(fā)揮自己的想象力，給小動(dòng)物們想辦法解決問題。...
《大羽毛》小袋鼠貝貝、大公雞嘟嘟和小豬寶寶三個(gè)小伙伴，喝了大嘴狼給的汽水。這汽水喝起來甜甜的，可一喝下去他們?nèi)齻�(gè)都感到暈糊糊的，什么也不知道了。結(jié)果，大嘴狼把他們抱到了汽車?yán)铩Ｐ褋頃r(shí)，他們?nèi)齻�(gè)才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。...
☆教學(xué)目標(biāo)1.通過舉辦“童話故事大王”這一語言交際訓(xùn)練，讓學(xué)生會(huì)講童話故事，能用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言表述。2.培養(yǎng)學(xué)生自然大方的態(tài)度，并能認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。3.鼓勵(lì)學(xué)生樹立表達(dá)的自信心，提高學(xué)生口語交際的積極性和主動(dòng)性。...
從前在一個(gè)山坡上，有一片桃樹和柏樹。春天來了，松柏和桃樹都冒出了一簇簇翠綠的嫩葉。漸漸地，桃樹的枝上冒出了幾朵粉紅色的花蕾。而松柏的枝上還是幾片葉子。...
從前有一個(gè)富商，他有著一箱箱珠寶和一籠籠的金銀。當(dāng)然，他還有一個(gè)既聰明又漂亮的女兒，叫瑪麗。有一次，富商帶著瑪麗去野外郊游，途中瑪麗不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的洞里。...
教學(xué)要求：1、讀懂例文《找“餓”》，了解這個(gè)童話是怎么編出來的。2、指導(dǎo)學(xué)生支手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，在把握玩具的特性及相互的關(guān)系基礎(chǔ)上，動(dòng)腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。3、編寫的故事語句要通順，讓人能看明白。...
一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。2.通過小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。...
第三課童話故事第一課時(shí) 新登鎮(zhèn)小陳曉云 教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。 2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》，能唱準(zhǔn)、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動(dòng)。...
第三課 童話故事課題 小紅帽教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過聽《糖果仙人舞曲》、唱《小紅帽》、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。2.能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。...
教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒 2. 結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)d、r、m。...
教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。 2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》，能唱準(zhǔn)、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動(dòng)。 3、通過《喇叭花》的游戲，學(xué)習(xí)分辨音的高低。...
活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，在掌握作品過程中學(xué)習(xí)語言。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，體會(huì)創(chuàng)造的自豪感和歡樂。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與表演和講述。...
心得體會(huì)：①自讀，填表。②小組交流。③全班交流。2、生交流，使穿插介紹社會(huì)背景及寫作背景。1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。...
《習(xí)作8》廣東中山佚名【設(shè)計(jì)理念】本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。...
【教材簡(jiǎn)析】本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念:"鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中事物,激發(fā)他們展開想象和幻想.減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)."在教學(xué)時(shí),盡可能地減少束縛,努力為學(xué)生營造一個(gè)自由寬松的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大...