音樂教案－《童話故事》（通用3篇）
音樂教案－《童話故事》 篇1
第三課 童話故事
課題 小紅帽
教學目標
1.知識目標：通過聽《糖果仙人舞曲》、唱《小紅帽》、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。
2.能力目標：啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
3.思想目標：培養(yǎng)學生的自我保護意識，使學生熱愛生活。
教學重點
指導學生歌唱時聲音要輕快，積極咬字請楚。唱歌時4小節(jié)一換氣，由于換氣
教
學
難
點
2. 幫助學生掌握急吸氣的方法。
教學理念：
圍繞新課標提出的培養(yǎng)學生的高尚的情操，良好的行為習慣，讓學生在音樂的熏陶下，逐步養(yǎng)成良好的行為習
慣，本課主要教學目的就是通過聆聽、演唱，同的時間的寶貴，珍惜時間，做時間的小主人。
教學方法: 合作法 感受法 討論法
教具
教學思路：
1. 結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《小紅帽》
2. 請同學表演唱《小紅帽》。
3. 聽《糖果仙人舞曲》，感受音樂的夢幻色彩〉。
課件構想：
1. 《小紅帽》歌曲動畫。
2. 可愛的城堡
3. 做一個小動畫《糖果仙人舞曲》。
教學過程
設計意圖
一. 組織教學：
1聽唱《小紅帽》
用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。
2.在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
3.可指導學生邊唱邊表演。可以看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。
4.還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。
培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，激發(fā)學生的表演欲望，通過音樂實踐活動充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力
課 題 有一個人在林中
歌曲教學
教學目標
1.知識目標：通過聽唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象培養(yǎng)。
2.能力目標：學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。
3. 思想目標：體會音樂中所傳達出來的活潑而快樂的情緒。
教學重點
啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。老師注意學生的音準。用模唱解決。
教學
難
點
1讓學生
教育理念：
審美教育為中心的音樂教學重要的在于培養(yǎng)學生的音樂興趣，通過音樂教學培養(yǎng)學生的音樂實踐能力和音樂表現(xiàn)力，使學生通過音樂學習，培養(yǎng)自己良好的音樂素質和音樂表現(xiàn)力，在這一課里我著重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和感受力，使學生在一個輕松的氛圍中輕松的掌握和駕馭自己所應獲得的知識與能力。
教學思路：通過聆聽感受樂曲的韻律，同時體會小天鵝是怎樣舞蹈的，然后，可以創(chuàng)設一個環(huán)境，引導學生進入森林中去幫助老師一起去尋找一位小伙伴。在通過教學，引導學生通過聽唱學會歌曲，并且可以進行歌表演。
教學方法：合作法 感受法
教具
教學過程
設計意圖
二.聽唱《有一個人在林中》
1. 用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。
2. 提示：哪兩句是一樣的?有幾處相同的?
3. 反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。
4. .跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。
5. 注意弱起的第一個音不要“吃”掉， “紫”一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準，下行l(wèi)a最不易唱準，請學會歌曲后，分角色表演歌曲。
提示：想一想怎樣表演?注意：教師可根據(jù)學生的情況安排教學方法。
在復習的同時，引出本課的教學內(nèi)容。溫故而知新
復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。
重點;請學生用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合？使學生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。
適當時機簡單介紹作者。
我注重培養(yǎng)學生的合作意識和交流意識，我忽然意識到，所有的孩子在合作中都希望自己是“主角’,是“領導”。我感到了危機，一個不能夠聽取別人建議的人，一個不愿意與別人分享成功的人，我不知道今后的路是怎樣的所以，我覺得在今后的教學中，這種學會交流，學會合作的教育一定要不斷的滲透到教學中去。
音樂教案－《童話故事》 篇2
第三課童話故事第一課時
新登鎮(zhèn)小陳曉云
教學目標 ：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。
2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。
3、通過《喇叭花》的游戲，學習分辨音的高低。
教學準備：課件、鋼片琴、打擊樂器。
教學過程 ：
一、《在鐘表店里》律動進入教室，師生問好。
教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？
二、欣賞《糖果仙人舞曲》。
1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想象。
2、討論自己所想象到的情景。
3、教師出示糖果，講講故事。
4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。
教師一邊輔以簡單的示范動作。
5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。
6、了解樂曲所用的樂器，并給樂曲配上打擊樂器伴奏。
教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什么樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示范）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現(xiàn)這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什么樂器呢？
師生討論。
7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。
三、游戲：分辨音的高低。
1、教師引入：不管是什么好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小游戲，分辨音的高低。
2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。
3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。
四、學唱歌曲《小紅帽》。
1、談話引入：出示小紅帽，引出小紅帽的故事。
2、邊聽《小紅帽》歌曲的伴奏錄音，邊講故事。
3、學生說說聽后的感想，說說小紅帽在去外婆家的路上，會想些什么，說些什么。
4、聽歌曲錄音，說說小紅帽說了什么。
5、跟老師讀讀歌詞。
6、戴上小紅帽，在音樂伴奏下演演小紅帽，讀讀歌詞。其余學生為之伴奏。
7、跟琴學唱《小紅帽》。
8、學習歌曲的舞蹈動作，邊跳邊唱。
9、伴奏。
五、小結。
音樂教案－《童話故事》 篇3
教學目標 ：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。
2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。
3、通過《喇叭花》的游戲，學習分辨音的高低。
教學準備：課件、鋼片琴、打擊樂器。
教學過程 ：
一、《在鐘表店里》律動進入教室，師生問好。
教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？
二、欣賞《糖果仙人舞曲》。
1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想象。
2、討論自己所想象到的情景。
3、教師出示糖果，講講故事。
4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。
教師一邊輔以簡單的示范動作。
5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。
6、了解樂曲所用的樂器，并給樂曲配上打擊樂器伴奏。
教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什么樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示范）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現(xiàn)這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什么樂器呢？
師生討論。
7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。
三、游戲：分辨音的高低。
1、教師引入：不管是什么好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小游戲，分辨音的高低。
2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。
3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。
四、學唱歌曲《小紅帽》。
1、談話引入：出示小紅帽，引出小紅帽的故事。
2、邊聽《小紅帽》歌曲的伴奏錄音，邊講故事。
3、學生說說聽后的感想，說說小紅帽在去外婆家的路上，會想些什么，說些什么。
4、聽歌曲錄音，說說小紅帽說了什么。
5、跟老師讀讀歌詞。
6、戴上小紅帽，在音樂伴奏下演演小紅帽，讀讀歌詞。其余學生為之伴奏。
7、跟琴學唱《小紅帽》。
8、學習歌曲的舞蹈動作，邊跳邊唱。
9、伴奏。
五、小結。