小班活動：愛樹小標志
設計意圖：
《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物。引導幼兒感受大自然的優美環境，萌發幼兒愛護樹木的情感。通過設計愛樹小標志，培養幼兒的想象力、創造力。引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹木的愛護，增強對樹的了解。
一、活動目標：
1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。
2、嘗試做愛護樹木的標志，萌發愛護樹木的情感，增強粗淺的環境意識。
二、活動準備：
卡片、繪畫工具等。
三、活動過程：
（一）回憶經驗
上一次小朋友參觀了我們的幼兒園，認識了很多樹，誰來說說你認識了些什么樹？（幼兒答：水杉樹、香樟樹、松樹、……）
那么多地方都種樹，樹到底有什么好處呢？（幼兒答）
（二）欣賞散文詩《樹真好》
（三）聽聽散文詩《樹真好》是怎么說的？
題問a、樹有什么地方好？（可以擋住大風、可以在樹底下乘涼……）
b、除了散文詩里說的樹真好，你還知道樹有什么好處？（幼兒答：美化我們幼兒園的環境，我們能呼吸到更新鮮的空氣……）
師：小結
樹的好處可真多，可是有些人不愛護小樹苗，甚至亂砍亂伐，我們應該怎樣告訴他們，讓他們也保護小樹苗呢？
（四）制作小標志
（1）師：樹有那么多好處，我們一起來愛護它，保護它
師：你想對大家說什么？你就一直站在書的旁邊看嗎？看見一個人來就對他說 。
師：每個人行動起來做一個愛樹小標志，讓大家一看你畫的東西就知道你要對大家說的話。
（2）幼兒作畫。
（3）教師巡視。鼓勵幼兒大膽創作
（五）交流、講評。
請幼兒說說你為小樹苗設計了那些愛樹小標志。（例：給小樹苗澆水、給小樹苗穿新衣、不在大樹底下蕩秋千……）并將設計好的小標志帶到幼兒園的小樹林里告訴大家怎樣愛護小樹苗。
活動反思：
本活動《愛樹小標志》是以有用的植物為主題背景下的活動，選材來源于幼兒的實際生活，因為在我們的周圍，到處都是樹，但從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天看到，卻很少思考些什么問題。于是，我想通過這樣一個活動，讓孩子們共同來關心身邊的東西，知道樹給我們帶來的好處。我們應該怎樣愛護小樹苗，怎樣告訴人們要愛護小樹苗，讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，學會發現。讓孩子們從小樹立環保意識，建立一個更美好的明天。整個活動充分關注了幼兒的情感，使幼兒的想象力、動手操作能力得到了較大的發揮。