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小班分級閱讀:故事《咯吱咯吱》

發(fā)布時間:2022-03-23

小班分級閱讀:故事《咯吱咯吱》

活動前評析:

    日活動中幼兒有咬指甲的壞習(xí)慣,怎樣告訴孩子呢?強(qiáng)制的管教和硬性的道理對孩子沒有多大的效果,因此教師運(yùn)用有趣的故事對幼兒進(jìn)行健康教育,非常符合幼兒的心理特點(diǎn),故事《咯吱咯吱》初看略顯夸張,實(shí)際是對問題的一種放大。它通過“咯吱咯吱”這樣一種奇怪的聲音,讓孩子在趣味的閱讀過程中,認(rèn)識到咬指甲是不好的,從而改掉自己的不良習(xí)慣。

活動目標(biāo)
    1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
 
    2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會影響身體健康。
活動準(zhǔn)備
    多媒體課件,大頭飾(妞妞) 活動過程實(shí)錄
    

 一、歌曲《敲門》導(dǎo)入
    伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個不好的習(xí)慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!
 
二、多媒體課件閱讀
 1.介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。
 2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容
 1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)
     2)看第二幅圖,請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)
 3)當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么樣的?(不高興、不好意思)你想對妞妞說什么話嗎?(咬指甲不衛(wèi)生,咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什么?妞妞以后還會咬指甲嗎?
教師小結(jié):這個故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯就改還是好孩子。
 3.教師完整講述故事,幼兒欣賞 老師講得時候,請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。
    4.討論:
 1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?
 2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么?
 
三、游戲:
    送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,請幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。
第一幅圖:摳鼻子(哭臉)
    幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌,會引起其他疾病。
第二幅圖:刷牙(笑臉)
       幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣, 保持牙齒的清潔。
第三幅圖:洗手(笑臉)
       幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會正確的洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動后要洗手.....
第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)
       幼兒: 這種行為是錯誤的,亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。
 
 四、結(jié)束活動

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